아동 및 청소년의 시공간, 구어, 비구어 작업기억 능력의 특성 (Characteristics on Visuospatial, Verbal, and Nonverbal Working Memory Ability of Children and Adolescents)

서지정보

· 발행기관 : 한국재활복지공학회
· 수록지 정보 : 재활복지공학회논문지 / 13권 / 4호 / 372 ~ 380페이지
· 저자명 : 권상남, 최화순

초록

본 연구는 학령전기 및 학령기 아동 그리고 청소년을 대상으로 언어 및 인지발달과 학습수행에 있어서 중요한 인지적 기제로 작용하는 작업기억에 대한 특성을 살펴보았다. 실험에는 6~19세의 아동 및 청소년 186명을 나이별로 5개 그룹으로 나누어 작업기억 능력을 검사하는 실험을 실행하였다. 먼저, 연령별로 일반 교육에 어려움이 없는 이를 대상으로 웩슬러지능 검사의 작업기억능력 과제인 숫자바로따라하기 검사와 숫자거꾸로따라하기 검사를 실시하여 정상수준의 작업기억능력을 가진 대상자들을 선별하였다. 선정된 대상자들의 작업기억 특성을 파악하기 위해 Baddeley의 작업기억 모델에 근거하여 시공간, 구어, 비구어 작업기억과제를 C-언어로 컴퓨터 프로그램화하여 실시하였다. 실험결과, 연령이 증가할수록 시공간 작업기억과제와 구어 작업기억과제 및 비구어 작업기억과제의 수행도가 모두 유의미하게 증가하였다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the working memory ability for Korean preschooler, school-age children and adolescents. Working memory is the ability to mentally store and manipulate information, which is very important role in language and speech learning. Experimental tools based on Baddeley's working memory model were programmed in C-language. The 186 participants aged from 6 to 19 years were devided into 5 groups according to their ages. The working memory test platform in this study was based on computer program, which includes three tasks of visuospatial, verbal, and nonverbal parts. The test results showed that there were age-related increases in all of three tasks such as visuospatial, verbal, and nonverbal working memories.

참고자료

· 없음