사회경제적 요인이 아동·청소년의 체육활동에 미치는 영향 (The impact of social and economic factors in physical activity of children and youth)

서지정보

· 발행기관 : 국민체육진흥공단 한국스포츠과학원
· 수록지 정보 : 체육과학연구 / 26권 / 4호 / 794 ~ 804페이지
· 저자명 : 조욱연, 박형길

초록

본 연구의 목적은 사회경제적 요인이 아동·청소년의 체육활동에 미치는 영향을 살펴보는데 있다. 본 연구는 한국아동·청소년 패널조사(Korean Children and Youth Panel Survey : KCYPS)의 제4차년도 조사데이터를 활용하였으며, 초등학교 4학년 2,009명, 중학교 1학년 1,978명, 고등학교 1학년 1,984명으로 전체 5,971명의 자료가 최종분석에 사용되었다. 자료처리는 SPSS(ver 23.0)를 활용하여 위계적 회귀분석을 사용하였으며, 유의수준 .05에서 통계적으로 검증하였다.
연구결과, 첫째, 피어슨 r, 스피어만 ρ 검증결과 모든 변인은 통계적으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 1수준 변인인 개인 및 가족 특성 중 가계소득(B=.113), 가족구성(B=-.049)과 보호자 학력(B=.060)은 체육활동 중 운동시간에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 보호자 학력(B=.027)은 체육과목 성적에 대한 주관적 평가에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 2수준 변인인 지역사회 특성 중 지니계수(B=-.810), 부의 집중(B=.120)은 체육활동 중 운동시간에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지니계수(B=-.315)는 체육과목 성적에 대한 주관적 평가에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2수준에서 추가된 변인의 결정계수 변화량은 각각 .623과 .001로 나타났다. 따라서 2수준 변인인 지역사회 특성은 지니계수, 부의 집중이 추가되어 아동·청소년의 체육활동 중 운동시간을 설명하는 설명력은 62.3%(p<.01) 증가하였으며, 아동·청소년의 체육과목 성적에 대한 주관적 평가를 설명하는 설명력은 0.1%(p<.01) 증가하였다.

영어초록

The purpose of the study is to find the impact of social and economic factors in physical activity of children and youth. This study utilized the data from 4th Korean Children and Youth Panel Study(KCYPS), and the analysis were carried out based on the starting sample of 2,009 from ‘the elementary 4 panel’ and 1,978 from the ‘middle school 1 panel’ and 1,984 from the ‘high school 1 panel’, 5,971 full data were used in the final analysis. Data were processed using hierarchical regression analysis and it was statistically validated at the significance level of 0.05.
First, Pearson r and Spearman ρ showed that all variables are statistically significant correlations. Second, among the first factors of personal and family characteristics, household income level(B=.113), family composition(B=-.049) and parental education (B=.060) were found on a significant impact on the movement of physical activity time, parental education (B=.027) was found on a significant impact on the subjective evaluation of physical education grades. Third, among the second factors of community-level characteristics, Gini coefficient (B=-.810), wealth concentrating (B=.120) were found on a significant impact on the movement of physical activity time, the Gini coefficient (B=-0.315) was found on a significant impact on the subjective evaluation of physical education grades. Additional factors that determine the coefficient of variation in the level 2 were found to be 0.623 and 0.001 respectively. Therefore, second factors of community-level characteristics are added such as Gini coefficient, wealth concentrating were explained to children and youth exercise time during physical activity 62.3%(p<.01) and subjective evaluation of physical education in grades 0.1%(p<.01).
predictive power to

참고자료

· 없음