대학의 청소년지도사 양성 교육과정 적합성 논의 (Discussion on the Suitability of Youth Specialist Certificate Program of the University)

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 2권 / 1호 / 29 ~ 45페이지
· 저자명 : 송병국

초록

대학에서 청소년지도사가 양성되기 시작한지 10여년이 넘고 있지만, 여전히 청소년지도사 양성 교육과정의 적합성에 대한 논란이 제기되고 있다. 이 논문은 대학의 청소년지도사 양성 교육과정의 적합성 검토를 목적으로 하였다. 이를 위해 청소년지도사 직무사례 분석, 유사자격증과의 직무와 역할 비교, 그리고 새로운 사회가 요구하는 청소년지도자의 역할 등에 대한 논의를 토대로 청소년지도사의 직무와 역할을 일차적으로 고찰하였다. 아울러 대학의 청소년 관련학과 교육과정을 차별성과 동질성의 관점에서 비교 분석하였다.
분석 결과 현재의 청소년지도사 양성 교육과정은 청소년 현장에서 요구하는 새로운 직무나 역할 수행에 필요한 능력 함양에 충분하지 않으며, 이는 결국 청소년지도사의 전문성 미흡으로 귀결되고 있다. 따라서 보다 전문성 있고, 현장 적합성을 갖춘 청소년지도가 양성되기 위해서는 우선적으로 청소년학의 학문적 정체성 확보가 관건이며, 청소년지도사의 직무와 역할에 대한 명확한 개념 정의, 자격검정체제의 재검토, 그리고 검정과목 이수 과정의 동질성 확보 및 이를 위한 표준화된 교수요목 개발 등이 시급히 요청된다.

영어초록

This study purports to discuss the suitability of youth specialist certificate program of the university. For this purpose, the unique job and role of youth specialist were analyzed based on the job analysis for youth specialist, comparing with the job and role of specialists which have the similar certificate, and the new role of the youth specialist needed by rapidly changing society. The universities' curricula for youth specialist were also reviewed in the viewpoint of the difference and homogeneity.
The result says that the universities' curricula for youth specialist are not suitable to enable the students to develop the competencies and attitude newly emphasized in the changing youth field as a youth specialist. This result in the shortage of professionalism of youth specialist. Therefore, it needs to build the academy identity of youth studies, to clearly define the concept of the job and the role of youth specialist, to restudy the certificate system for youth specialist, and to develop the standardized syllabus of the subjects that should be taken, to train youth specialist with the professionalism and suitability to the field.
Key words:

참고자료

· 없음