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또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동이 비인기유아의 자아존중감과 사회적 적응행동에 미치는 효과 (The Effects of a Literary Activity through Peer Relationship Picture Books on Young Children's Self-Esteem and Social Adjustment Behaviors)

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최초등록일 2025.07.06 최종저작일 2009.12
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또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동이 비인기유아의 자아존중감과 사회적 적응행동에 미치는 효과
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    • 🌟 자아존중감 향상을 위한 체계적인 연구 방법론 제공

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    서지정보

    · 발행기관 : 한국열린유아교육학회
    · 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 14권 / 6호 / 123 ~ 152페이지
    · 저자명 : 양진희, 박윤

    초록

    본 연구는 또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동이 비인기유아의 자아존중감과 사회적 적응행동에 미치는 효과를 알아보고자 수행되었다. 연구대상은 G시에 소재한 H유치원과 M유치원 만 5세반의 비인기유아 24명(실험집단 8명, 비교집단 8명, 통제집단 8명)이었다. 본 연구의 결과를 검증하기 위하여 실험집단 유아들에게는 또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동을 16주 동안 총 48회 실시하였으며, 비교집단 유아들에게는 또래관계 관련 그림책 읽기 활동을 16주 동안 매주 1회씩 총 16회 실시하였다. 통제집단 유아들에게는 유치원 교육과정에 따른 평소의 일과활동을 그대로 실시하였다. 또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동을 실시한 결과, 비인기유아의 자아존중감과 사회적 적응행동은 문학적 활동 참여 여부에 따라 세 집단 간에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 따라서 또래관계 관련 그림책을 활용한 문학적 활동이 비인기유아의 자아존중감과 사회적 적응행동에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있다.

    영어초록

    The purpose of this research was to examine how a literary approach through peer relationship picture books affected self-esteem and social adjustment of unpopular children. The subjects for this research were 24 five-year-olds (8 in the experimental group, 8 in the comparative group, and 8 in the control group) who were enrolled in M kindergarten and H kindergarten located in G city. Data were analyzed with mean, standard deviation, and One-way ANOVA on the pre-score and post-score to find out significant differences in self-esteem and social adjustment behavior.
    The findings of the research are as follows:
    First, a literary approach through peer relationship picture books was effective in boosting unpopular children's self-esteem. Unpopular children's self-esteem in the experimental group was improved compared to the comparative group and control group. Second, a literary approach through peer relationship picture books was effective in boosting unpopular children's social adjustment behaviors. Unpopular children's social adjustment behaviors in the experimental group improved compared to those of the comparative group and control group.
    The findings of the research confirmed that literary approach through peer relationship picture books enhanced unpopular children's self-esteem and social adjustment behaviors.

    참고자료

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