그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동에서 유아의 창의성 및 언어표현력에 대한 차이 분석 (The Effects of Children's Creative Elements and Linguistic Expression based on the Picture-Story Books)

서지정보

· 발행기관 : 한국아동교육학회
· 수록지 정보 : 아동교육 / 26권 / 1호 / 5 ~ 27페이지
· 저자명 : 김숙이, 신애선, 강혜경

초록

본 연구는 그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아들의 창의성 및 언어표현력에 미치는 효과를 알아보는 데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 만 5세 유아 36명으로 그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아들의 창의성 하위요소(유창성, 독창성, 상상력, 융통성)에서 유의한 차이도와, 유아들의 언어표현력(문장구성력, 표현력, 재구성력, 내용구성력, 내용연계성)에서 유의한 차이도 및 유아들의 성별에 따라 창의성의 하위요소 및 언어표현력에서 유의한 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구결과는 첫째, 그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아들의 창의성 하위요소(유창성, 독창성, 상상력, 융통성)에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아들의 언어표현력(문장구성력, 표현력, 재구성력, 내용구성력, 내용연계성)에서 유의한 차이를 보여 유아들의 언어표현력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 그림이야기책에 기초한 이야기꾸미기 활동이 유아들의 성별에 따라 창의성의 하위요소 및 언어표현력에서 남아와 여아 모두 사전과 사후검사에서 차이가 나타났다. 즉, 남아들보다 여아들의 점수가 더 높게 나타나 여아들이 창의성의 하위 요소인 유창성, 독창성, 상상력, 융통성 등에서 향상된 결과로 나타났음을 유추할 수 있다. 전체적으로 그림이야기책의 이야기꾸미기 활동은 유아들의 창의성과 언어적인 발상에 중요한 매체로 작용되고 있음을 보여주었으며 통합적이고 복합적인 인지관련 요소가 함축되고 있음이 시사점으로 작용되었다고 볼 수 있다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects of children's creative elements and linguistic expression based on the picture-story books. The subjects of the study were 36 children of age of 5 attending at nursery school located in I city, Junrabuk-do. The procedure of the study was conducted by story reproduction activities which were 2 times for 8 weeks, and pretest and posttest to measure changes of creativity improvement. The results of the study were as follows. First, the creativity elements(fluency, flexibility, originality and imagination)scores showed statistically significant differences among the experimental group conducted by story production using picture-story books and the control group conducted by fairy tales retelling activities. Second, there were statistically significant differences in the linguistic expression among sentence production, word connection, sentence expression and story reproduction. Third, there were statistically significant differences by the children’s gender and it was found that the girls were better in story reproduction than the boys for the gender differences. Considering the relationships of the story reproduction activities and creative elements were contribute to young children’s creativity improvement using picture-story books.

참고자료

· 없음