독일어권 번역그림책의 변형양상과 이중독자 수용가능성 (Transform of German picture-books in Korea and potential for dual reception)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 22권 / 5호 / 21 ~ 47페이지
· 저자명 : 정미림

초록

본 연구는 독일어권 번역그림책의 변형양상을 알아보고 이중독자수용 가능성을 고찰하는데 목적이 있다. 연구대상은 독일 아동청소년문학상 그림책 부문 수상도서 24권과 그 번역본 24권 총 48권이었고 분석의 범위는 본문의 의미구성과 독자수용양상에 큰 영향을 미치는 페리텍스트로 한정하였다. 연구 결과 번역본 페리텍스트(peritext)의 제목과 표지, 면지와 속표지 등에서 빈번한 변형을 찾아볼 수 있었고 이것은 독자의 반응과 수용가능성에 영향을 미칠 수 있음을 유추할 수 있었다. 이러한 변형양상을 이중독자수용 가능성과 관련시켜 그 의미를 질적으로 분석해 본 결과 어린 독자를 고려하기 위한 목적의 변형이 가장 눈에 띠었고, 다양한 연령층 독자의 의미구성 가능성을 간과하기도 하였다. 그러나 이중독자 수용 가능성을 명시한 유형의 그림책을 통해서는 우리 사회의 그림책에 대한 인식의 변화를 볼 수 있었다. 이러한 결과를 통해 하나의 예술적 매체로서의 그림책이 부모나 교사를 포함한 다양한 연령층에게 심미적 경험을 제공하여 줄 수 있고 나아가 어린 독자와의 상호작용과 폭넓은 의미구성에도 기여할 수 있도록 원본의 의도와 사회문화적 가치를 잘 보존하는 번역의 필요성이 논의되었다.

영어초록

The purpose of this study is to examine transformations of Korean translations on Gemanpicturebooks and consider their potential for dual reception. A total of 48 books were examined-24 books that won the German Children’s Literature Award, and their 24 translated editions. The scope of analysis has been limited to the picturebooks’ peritexts, which have a significant influence on reader’s response and acceptance. The results indicate frequent transformations in the peritexts of the translated editions, such as the title, front cover, end paper, and inside cover. A qualitative analysis of the implications of these transformations with the potential for dual reception reveals that transformations considering young readers are most noticeable. Additionally, these transformations also overlook the interpretation and acceptance in readers of various ages, However, the study was able to observe the changes of perception towards picture-books in Korean society through certain picture-books that indicated the potential for dual reception. The study discusses the need for translation that can preserve the original purpose and socio-cultural values of an original edition in order for these books, as artistic medium, may provide an aesthetic experience to readers of various ages, including parents and educators, and furthermore contribute to interact with young readers and to structure extensive meaning.

참고자료

· 없음