그림책 연계 음악 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 (Influence of Music Appreciation Activities through Picture Books on Perspective Taking Skills in Preschoolers)

서지정보

· 발행기관 : 한국예술교육학회
· 수록지 정보 : 예술교육연구 / 17권 / 2호 / 23 ~ 41페이지
· 저자명 : 방은영

초록

본 연구의 목적은 그림책 연계 음악 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치는 영향이 어떠한가를 알아보 는 데 있다. 본 연구를 위하여 서울시 K구에 위치한 S유치원의 만 5세반 유아 40명(실험집단 20/비교집단 20)명을 대상으로 실험집단은 그림책 연계 음악 감상활동을, 비교집단은 누리과정에 따른 생활주제 중심 음악 활동을 실시하였다. 연구결과, 그림책 연계 음악 감상활동을 실시한 실험집단 유아의 조망수용능력 전체와 조 망수용능력의 3개 하위요인인 타인의도 조망수용, 타인사고 조망수용, 타인감정 조망수용 모두에서 실험집단 의 점수가 비교집단의 점수보다 높게 나타난 것은 그림책 연계 음악 감상활동이 유아의 조망수용능력에 미치 는 긍정적 영향을 보여주는 것이다. 본 연구의 결과가 유아교육현장의 교사들에게 그림책 연계 음악 감상활동 에 관심을 가지고 적극적으로 활용하도록 의미 있는 기초자료로 활용되기를 기대해 본다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the impact of music appreciation activities through picture books on the perspective taking skills of preschoolers. The subjects in this study were 40 young children(an experimental group of 20 and a control group of 20) in classes of five-year-olds in a kindergarten located in a district of Seoul. The experimental group engaged in music appreciation activities using picture books, and the control group engaged in music activities about life themes in accordance with the Nuri curriculum. As a result, the experimental group that fulfilled the music appreciation activities using picture books scored higher than the control group in all the overall perspective taking skills and three subfactors that were perspective taking for others' intentions, perspective taking for others' thinking and perspective taking for others' feelings. It implies that the music appreciation activities through picture books exerted a positive influence on the perspective taking skills of the preschoolers. The findings of the study are expected to be used as significant basic materials so that teachers in the field of early childhood education make good use of music appreciation activities through picture books with interest.

참고자료

· 없음