4차 산업혁명과 글쓰기 (Fourth Industrial Revolution and Writing)

서지정보

· 발행기관 : 한민족어문학회
· 수록지 정보 : 한민족어문학(구 영남어문학) / 89호 / 37 ~ 60페이지
· 저자명 : 이철우

초록

글쓰기 수업은 사회 환경 변화와 깊은 관련이 있다. 글쓰기 수업이 온라인과 함께할 수밖에 없는 4차 산업혁명시대에는 자기 스스로 문제를 찾아가면서 인간 사회의 다양한 윤리적 쟁점을 주도적으로 해결해가는 수업이 되어야 한다는 점에서 근본적인 관점 전환이 필요하다.
첫째, 글쓰기 온라인 수업은 오프라인 수업의 대체재가 아니라 온라인 수업 고유의 기능과 장점을 적극 활용해야 한다. 수강 신청 후 예비 학습으로서의 기능을 온라인 수업으로 제안해 본다.
둘째, 글쓰기 온라인 수업 공간은 수업을 앞서 나가는 학습자들을 대상으로 제공하는 심화 학습 공간으로 활용해야 한다. 일반 학습자와 관계없이 좀더 앞서 나가고자 하는 학습자들의 수요를 채워주어야 한다.
셋째, 글쓰기 수업계획서의 계획을 학습자들이 직접 작성해 보도록 하는 것이다. 교수자가 큰 틀을 정해주고 학습자들은 자신의 열린 생각을 바탕으로 자기 문제에 적극적으로 부딪힐 수 있도록 해야 한다.
넷째, 온라인 학습 공간을 학습자들의 상호작용 공간으로 만들어 주어야 한다. 교수자의 글쓰기 피드백도 학습자 간의 피드백으로 돌려주고 서로 소통할 수 있도록 해 줄 필요가 있다.
다섯째, 온라인 학습 공간은 글쓰기 수업과 관련한 다양한 현장 소개의 공간이 되어야 한다. 유적지나 박물관 등의 역사적 공간은 물론 음악회나 그림 전시회와 같은 문화 공간으로 연결될 수 있도록 해야 한다.

영어초록

The purpose of this paper was to study the writing education in the era of the Fourth Industrial Revolution. Writing and teaching are closely related to changes in the social environment. In the era of the Fourth Industrial Revolution, we must change our perspective and the methods of writing and teaching.
First, writing classes must actively use the unique features and strengths of online classes. Online classes are needed as preparatory study after registering for a course.
Second, the online class should be used as an in-depth learning course. Regardless of the general learner, it should meet the needs of motivated learners.
Third, the learners must plan their writing lesson plan. Instructors should establish a large frame and learners should actively confront their problems.
Fourth, the online learning space a place for learners to interact. So learners should provide the feedback regarding their writing to each other in the online space.
Fifth, the online learning space should be a space for introducing various fields and sites related to the writing classes. It should be possible to connect with cultural spaces and historical spaces.

참고자료

· 없음