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대학생의 진로결정수준에 대한 성격 5요인과 인지·행동적 변인의 영향 - 사회인지진로이론의 관점 - (The Effects of Big 5 Personality and Cognitive Behavioral Variables on Career Decision Level of College Students in Social Cognitive Career Theory)

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최초등록일 2025.07.04 최종저작일 2015.12
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대학생의 진로결정수준에 대한 성격 5요인과 인지·행동적 변인의 영향 - 사회인지진로이론의 관점 -
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국진로교육학회
    · 수록지 정보 : 進路敎育硏究 / 28권 / 4호 / 41 ~ 57페이지
    · 저자명 : 전미리, 김봉환

    초록

    본 연구의 목적은 사회인지이론의 진로자기관리모형에서 제안된 성격 5요인과 인지·행동적 변인의 진로결정에 대한 영향력을 검증하는 것이다. 이를 위해 수도권 4년제 대학 3개교에 재학 중인 학생 470명(남학생 153명, 여학생 313명)이 설문에 참여하였다. 진로결정수준에 대한 상대적 영향력을 확인하기 위하여, 맥락적 변인으로 외적 장벽, 성격 변인으로 성격 5요인, 인지적 변인으로 진로결정 효능감과 결과기대 및 목표, 행동적 변인으로 진로준비행동을설정하여 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그 결과, 모든 예측 변인은 진로결정수준과 통계적으로 유의한 상관이 있었으며, 이 가운데, 외적 장벽만이 부적인 상관을 보였다.
    외적장벽, 성격 5요인, 인지적 변인, 행동적 변인의 순서로 투입하여 위계적 회귀분석을 실시한 결과, 진로결정수준에 대한 각 위계의 설명력의 증가량은 모두 통계적으로 유의하여 인지·행동적 변인의 중요성이 확인되었다. 진로결정수준에 대한 영향력이 가장 큰 변인은 인지적 변인인 진로결정 효능감으로 확인되었으며, 행동적 변인인 진로준비행동과 외적 장벽, 성격 5요인의 개방성, 정서안정성의 순으로 나타났다.

    영어초록

    The purpose of this study was to examine how the Big 5 Personality and cognitive behavioral variables suggested by Social Cognitive Model of Career Self-Management affects on career decision level of college students. In doing so, 470 four-year-college students (male 153, female 313) in metropolitan areas were recruited. Reliability analysis and hierarchical multiple regression analysis were conducted to test the relative effect on career decision level from predictor variables of External Barriers in Korean Career Indecision Inventory, International Personality Item Pool, The Career Decision-Making Self-Efficacy Scale Short Form, Career Decision Making Outcome Expectancies, Exploratory Intentions, Career Preparation Behavior Scale, Career Decision Scale. Except External Barrier(which showed a significant negative correlation), all other predictor variables showed a significant positive correlation with career decision level. The Decision-Making Self-Efficacy showed the highest effect, and Career Preparation Behavior, External Barrier, personality (Openness and Emotional Stability) followed after. Implications and guidance for counselors as well as recommendations for future research directions are discussed.

    참고자료

    · 없음
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