진로진학프로그램에서 진로멘토의 참여가 고등학생의 진로준비행동과 그릿에 미치는 영향 (The Effects of Career Mentor on High School Students' GRIT & Career Preparation Behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국진로교육학회
· 수록지 정보 : 進路敎育硏究 / 31권 / 3호 / 43 ~ 61페이지
· 저자명 : 최현민

초록

본 연구는 고등학교 방과후 수업으로 진행되는 진로진학프로그램에서 진로멘토의 참여여부가 일반계 고등학생의 진로준비행동과 그릿에 미치는 영향을 확인하고자 한다. 연구대상은 S리더십센터와 연계하여 진로진학프로그램을 실시하고 있는 2개의 일반계 고등학교 2학년 학생을 대상으로 하였다. 실험집단은 진로에 도움을 줄 수 있는 대학생 진로멘토가 프로그램 속에 참여하어 조별 과정 진행을 지원하고, 개별 전공에 대한 정보 및 상담을 제공받은 참여자 75명을 대상으로 선정하였다. 통제집단은 실험집단과 동일한 프로그램을 진행하였으나, 진로멘토의 참여 없이 강의 및 워크샵에 참여한 학습자 45명을 대상으로 선정하였다. 연구도구는 진로준비행동(박완성, 2003)검사와 그릿(Duckworth, 2007)검사를 사용하였으며, 자료분석으로 t-검정을 실시하였다. 설문수거 후, 프로그램 탈락자, 불성실한 답변과 무응답 설문 6부를 제외한 총 114부의 자료가 분석에 사용되었다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 진로멘토가 참여한 진로진학프로그램을 실시한 실험집단이 진로멘토의 참여없이 진행한 통제집단 보다 진로준비행동 평균이 17.2점 향상되었으며, 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 둘째, 진로멘토가 참여한 진로진학프로그램을 실시한 실험집단이 진로멘토의 참여없이 진행한 통제집단 보다 그릿 평균이 11.2점 향상되었으며, 통계적으로 유의미한 차이가 확인되었다. 하위영역별로 살펴보면, 진로준비행동 중 정보수집활동, 직업체험활동, 그릿에서 관심의 일관성 영역의 통계적 차이가 확인되었다. 본 연구의 결과를 통해, 진로진학프로그램 운영에서 진로멘토의 관계성과 영향력을 확인할 수 있었다. 특히 학생들의 실질적인 진로준비행동 및 그릿 향상을 위해서 진로멘토가 적극적으로 활용되어야 하며, 이를 반영한 체계적이고 구체적인 진로진학프로그램 실행이 현장에서 이루어져야 할 필요가 있다는 것을 시사하고 있다.

영어초록

This study was to provide the data for the effects the career mentor in the career development program had on the high school students’ GRIT & career preparation behavior. To test these research purpose, A second-year high school student supported by career mentor in the career development program were selected as test group, and A second-year high school student without career mentor in the career development program were selected as control group. The career development program & Career preparation behavior test & GRIT test was used for research tools. The data were analyzed using t-test was performed. The summary of the principal results obtained from the study is as follows. First, the test group, for which the career development program with career mentor was performed, showed that the average career preparation behavior was increased by 17.2 points than the control group, and represented to have statistically significant difference. Second, the average GRIT of the test group, for which the career development program with career mentor was performed, was increased by 11.2 points than the control group, and represented to have statistically significant difference. This result was able to identify the relationship and influence of career mentor. And, it suggests that the appropriate career mentor need to be provided to students for upgrading student’s career preparation behavior & GRIT.

참고자료

· 없음