초등학생의 발명 관련 경험에 따른 발명 선호도와 발명 진로지향도 비교 (Comparisons of the Invention Preference and Invention Career Orientation According to Invention-Related Experiences of Elementary School Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국실과교육학회
· 수록지 정보 : 한국실과교육학회지 / 34권 / 4호 / 65 ~ 84페이지
· 저자명 : 전은주, 이경애

초록

이 연구는 초등학생들의 발명 관련 경험에 따른 발명 선호도와 발명 진로지향도를 비교하고, 발명 선호도가 발명 진로지향도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 부산광역시 초등학교의 5, 6학년 20개 학급, 총 292명을 대상으로 설문조사를 실시하여 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학생의 발명 선호도와 발명 진로지향도는 발명수업 경험, 발명동아리 활동 경험, 발명대회 참가 경험 여부에 따라 모두 유의미한 차이가 나타나, 발명 관련 경험이 있는 집단이 경험이 없는 집단보다 발명 선호도와 발명 진로지향도가 높았다.
둘째, 초등학생의 발명 선호도와 발명 진로지향도는 유의미한 정적 상관관계를 보였으며 초등학생의 발명 선호도가 발명 진로지향도에 미치는 영향에 대한 다중 회귀분석 결과, 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 대한 전체 설명력은 78.1%로 매우 높게 나타나 발명 선호도는 발명 진로지향도에 매우 큰 영향을 미친다고 볼 수 있다. 발명 선호도 하위영역 중 진로선택 의지가 발명 진로지향도에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 초등학생의 발명 진로지향도를 높이기 위해서는 초등 발명교육이 발명 선호도를 높이는 방향으로 이루어져야 하며, 발명 선호도를 높이기 위해서 발명과 관련된 경험을 많이 할 수 있도록 발명동아리나 발명대회 참가 등 다양한 발명 관련 행사나 체험의 기회를 제공해야 한다. 또한 초등학생의 발명에 대한 긍정적 가치인식이 진로 선택에까지 이어질 수 있는 발명교육이 되도록 해야 하며, 발명교육에서 발명과 관련한 진로교육을 통합하여 지도하는 것도 필요하다고 여겨진다.

영어초록

The purpose of this study was to compare the invention preference and the invention career orientation according to invention-related experiences of elementary school students, and to investigate the effect of invention preference on their invention career orientation. The subjects were 292 students in 5th and 6th grades of 20 elementary schools from 5 education support offices in Busan. The results are as follows: First, the group with experience related to invention, such as invention class, invention club activities and invention contests, had higher invention preference and invention career orientation than the group without experience.
Second, there was a significant positive correlation between their invention preference and invention career orientation. As a result of multiple regression analysis, it was found that their invention preference had an effect on invention career orientation. It’s R-square was very high at 0.781. Among the sub-areas of invention preference, the intention of career choice had the greatest effect on the invention career orientation.
In conclusion, in order to increase elementary school students' invention career orientation, elementary school invention education should be conducted in the direction of increasing invention preference, and provide opportunities for various invention-related events and experiences, such as participation in invention clubs or invention contests. In addition, it should be an invention education that can lead elementary school students to have a positive perception of the value of inventions and choose a career path. And it is necessary to integrate and educate career education related to inventions in invention education.

참고자료

· 없음