남녀유아교사직에 대한 고3학생의 인식 (The High School Seniors' Perceptions on Male and Female Early Childhood Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 16권 / 5호 / 45 ~ 64페이지
· 저자명 : 김영실, 박은주

초록

본 연구에서는 고등학교 3학년생 327명을 대상으로 질문지를 통하여 유아교사직의 여성화, 남녀교사의 교직적성, 남녀유아교사의 직무수행 능력에 대한 인식을 알아보고 이러한 인식이 고3학생의 성별에 따라 차이가 있는지를 알아보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관 여성화에 대해 고3학생들은 우려할 만한 현상으로, 낮은 사회적 인식과 낮은 보수가 유아교육기관 여성화의 원인이라고 인식하고 있었다. 배우자로서 남자유아교사에 대해 상대적으로 남학생은 긍정적인 인식이 많은데 비하여, 여학생은 부정적인 인식이 많아, 성별에 따른 차이를 보였다. 둘째, 남녀유아교사의 교직적성에 대해 고3학생은 성별에 상관없이, 남녀교사가 비슷하게 적합하다고 인식하고 있었다. 셋째, 유아교사의 직무수행 능력에 대해 고3학생들은 남녀교사가 비슷하다고 인식하고 있었다. 이러한 차이는 고3학생의 성별에 따라 차이가 없었다. 이러한 결과를 통해, 고3학생들이 유아교사를 기피하는 이유를 확인하여 양성이 공존하는 유아교육 현장 실현을 위한 방안 수립의 기초 자료로 제공하고자 한다.

영어초록

This study looked into high school seniors' perceptions on the field of early childhood teaching profession as well as possible differences in teaching aptitude and task performance capabilities between male and female teachers. Based on a questionnaire survey from 327 high school seniors, this study also examind whether there were gender differences in the students' perceptions.
This study has produced the following results. First, the students answered in the survey regarded the feminization of the early childhood teaching profession as a matter of concern, referring to the early childhood teachers' low wage levels as the foremost reason for the phenomenon. The students showed gender differences in their perceptions on male early childhood teachers in regard to their prospect as a spouse; Male students generally displayed favorable perceptions, while female students showed negative responses.
Second, regardless of their gender, the students thought that male and female teachers would show similar levels of teaching aptitude.
Third, the students also had perceptions that male and female teachers would show almost the same performance capabilities in carrying out overall job-related tasks.

참고자료

· 없음