교육과 학습의 장(場)으로서 지질공원 활용에 관한 연구: 강원평화지역지질공원을 사례로 (A Study on the Geopark Utilizes as a Place of Teaching and Learning: The Case of Gangwon Peace Geopark)

서지정보

· 발행기관 : 한국지리학회
· 수록지 정보 : 한국지리학회지 / 3권 / 2호 / 89 ~ 96페이지
· 저자명 : 김창환, 정해용

초록

2009년 개정 사회과 교육과정 중 한국지리는 일상생활을 접하게 되는 다양한 지리정보를 선정, 수집, 분석 및 종합하고 이를 일상생활과 여가 등에 활용할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표하고 있다. 일선학교에서 교과수업 뿐만 아니라 현장에 대한 학습력을 증진시키기 위해 다양한 야외학습 및 답사 등 활동을 통해 실현해 나가고자 하나, 목표차원에서의 충족 및 현실적인 문제점을 감안하면 매우 어려운 현실 속에 놓여 있다고 할 수 있다. 그러나 우리 주변에는 매우 다양한 지리적 유산이 산재되어 있으며, 학교 주변에도 학생들에게 알려져 있지 않지만 가치있는 지리적 장소들이 분포하고 있다. 이러한 지리적 장소를 교육과 학습의 장소로 활용할 수 있으며, 특히 지질공원 제도가 도입된 지역에서는 지질공원에서 갖추고 있는 시설을 이용하여 보다 효과적인 교육을 이끌어 낼 수 있다고 본다. 국가 지질공원으로 인증된 강원평화지역지질공원의 지오파크관, 학습관, 지역안내소 및 다양한 안내현황판을 활용한 현장중심의 교육과 홈페이지 및 키오스크, QR코드 인식 등 통합정보제고 시스템 활용을 통한 사전 실내 교육을 병행하여 보다 효과적인 학습을 보장할 수 있다.

영어초록

Korean Geography in the Revised Sociology Curriculum of 2009 aims to build up the ability to select, collect, analyze, synthesize various geographic information available in routine days, and to develop and use such geographic information in routine lives and leisure activities. Schools attempt to stimulate the learning ability of students at the education site, as well as facilitate the class related to concerned subject, through various outdoor learning, field trips, etc. The reality can be said to be very harsh, considering the difficulties in attaining the goals and realistic problems. However, there are many different geographic heritages scattered all over our surroundings and there are also valuable geographic locations that are not known to students around schools. Such geographic locations can be used as the site for education and learning, and particularly, effective education can be achieved by using the facilities in the Geoparks in regions where the Geopark system has been introduced. More effective learning can be guaranteed by using the Geopark Center of Gangwon Peace Geopark certified as National Geopark, Learning Centers of the Geopark, local information center, site-oriented learning that uses various information status boards, related websites, kiosks, integrated information improvement system, such as QR code recognition, in tandem with prior indoor education.

참고자료

· 없음