유아의 사회적 유능성에 대한 부정적 정서성과 수줍음 및 의도적 통제의 영향 (Children’s Social Competence: Effects of Negative Emotionality, Shyness and Effortful Control)

서지정보

· 발행기관 : 한국보육학회
· 수록지 정보 : 한국보육학회지 / 14권 / 4호 / 215 ~ 235페이지
· 저자명 : 권연희

초록

본 연구는 취학 전 유아의 사회적 유능성에 대한 기질의 영향을 이해하기 위해 유아의 부정적 정서성 및 수줍음 특성과 사회적 유능성의 관계에 대해 의도적 통제의 조절 효과가 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 B광역시에 소재한 5개 유치원의 유치반 9개 학급에 재원 중인 유아 200명(남아 97명, 여아 101명; 평균연령 6.24세)을 대상으로 하였다. 유아의 부정적 정서성 및 의도적 통제를 알아보기 위해 어머니용 질문지를, 유아의 수줍음 및 사회적 유능성을 알아보기 위해 교사용 질문지를 사용하였다. 또한 자료분석을 위해 빈도와 백분율, t-검증, 적률상관분석 및 위계적 중회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 유아의 부정적 정서성 및 수줍음 특성은 사회적 유능성과 유의한 부적 상관관계를, 유아의 의도적 통제는 사회적 유능성과 유의한 정적 상관관계를 보였다. 또한 위계적 중회귀분석 결과 유아의 사회적 유능성에 대해 수줍음 특성과 의도적 통제 간 상호작용 효과가 유의하게 나타나, 유아의 수줍음 특성은 사회적 유능성과 관련되지만 이러한 관련성은 유아의 의도적 통제 수준이 높은 경우에는 더 아상 유의하지 않았다. 즉, 유아가 수줍음 특성을 많이 보일수록 사회적으로 유능하지 못할 가능성이 높지만, 이러한 관계는 유아의 의도적 통제 수준이 낮은 경우에만 유의하였고 의도적 통제 수준이 높은 경우에는 더 이상 유의미한 관련성을 보이지 않았다. 다시 말해 유아의 수줍음 특성이 사회적 유능성에 미치는 부정적인 영향을 유아의 의도적 통제가 완화하였다.

영어초록

This study examined the moderating role of effortful control on the relation among children's negative emotionality, shyness and social competence. Participants were 200 children(97 boys, 103 girls; recruited from classes with 5-6 year olds). Children’s negative emotionality and effortful control rated by a mother’s questionnaire. And teachers completed the rating scale to measure the children's shyness and social competence. The collected data were analyzed using descriptive statistics, correlations, and hierarchical multiple regressions. Results showed that children's negative emotionality and shyness had a negative relation to their social competence. Children’s effortful control positively related to their social competence. Hierarchical regression analysis indicated that the interaction of children’s shyness and effortful control predicted their social competence. Children's shyness, who demonstrated the lowest level of effortful control, associated negatively with their social competence. Results are discussed in terms of the contribution of children’s effortful control to shy children’s social competence.

참고자료

· 없음