우수경력교사의 유치원 활동 특성 (Research on the behavior of expert kindergarten teachers in group activities)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 15권 / 5호 / 257 ~ 281페이지
· 저자명 : 곽은순

초록

본 연구의 목적은 수업활동을 중심으로 우수경력교사의 특성을 파악하는 것이며 이를 위하여 13년 이상 경력을 가진 3명의 수업을 관찰하였다. 이들은 상황에 따라 적절하게 수업을 하는데 필수적인 신속, 정확한 관찰력과 판단력이 있었으며 이런 능력은 수업에서 난이도를 조절하는데, 수업관리를 적재적소에서 하는데, 설명을 하기보다 유아들과 함께 활동을 하면서 수업을 이끄는 특징으로 나타났다. 또한 구체적인 지시를 통하여 의사소통을 명료하게 하였으며, 생각을 유도하는 질문을 통해 유아 스스로 어떤 사안을 이해하게끔 하였다. 이외에도 시의적절하게 다양한 수업방법을 구사하였으며, 이런 모든 특성이 그 때마다의 상황에 따라 구현된다는 점에서 즉흥적인 특징을 보였다.

영어초록

This study described and analyzed the character of kindergarten teacher's behavior in group activities using case study method. It is found that expert teachers had accumulated case knowledge that enabled them to be sensitive to task and societal demands under any circumstance. They also developed automaticity for repetitive chains of behavior for group activities. These rich case knowledge and automaticity gave them fast and accurate pattern recognition capabilities. Therefore, they showed their excellency in controlling difficulty levels, managing class, and using various methods of teaching. Expert teachers' directions were clear and expicit for what they wanted children to do. Also, they gave children chances as many as possible to think about matters by themselves. Thus, their class atmosphere was open and democratic. Most of all, they were flexible in performing all these behaviors according to the situations.

참고자료

· 없음