고등학교『윤리와 사상』의 동양 윤리 영역에 대한 반성적 성찰과 새로운 방향성 탐색 (The Considerations of Eastern Ethics in and Further Research for the New Ways towards them)

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 28호 / 177 ~ 206페이지
· 저자명 : 황성규

초록

이 글은 기존 연구를 토대로『윤리와 사상』에 제시된 동양 윤리 단원에 대한 학생들의 관점, 그리고 현장 교사의 입장에서 이 단원이 학생들의 윤리적 시각을 정립하고 도덕적 의지를 확충하는데 있어서 역할과 기능을 충실히 수행하였는지를 살펴보고, 만약 문제점이 있다면 그 문제점은 어디에 있는지를 분석하는데 그 목적이 있다. 동양 윤리 단원의 교과 내용은 주로 각 학파를 대표하는 사상가의 주장을 지나치게 축약시켜 산만하게 제시하고 있기 때문에 단편적이며, 또 내용상 오류가 많아 학생들이 가장 민감하게 생각하는 대학수학능력시험에도 큰 도움이 되지 않고 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 도덕적 덕목과 도덕적 판단이 상호 의존하는 방식을 고려하고, 전통적으로 수양에 있어 활용되어 온 ‘가까운 곳에서 먼 곳에 이르는 것[自近至遠]’에 입각하여 교과의 내용을 주제에 의해 다시 분류되고 제시되어야 한다고 본다. 또한, 이 글은 동양 윤리를 구성하고 있는 대부분의 학파가 그들의 학문적 목적을 달성하기 위해 공통적으로 활용해 온 명상법을 재조명할 것을 주문하고, 또 이를 교과의 정식 내용으로 하여 학생들에게 스스로 생각하게 하는 방법을 일깨워 줄 것을 주장한다.

영어초록

This article has the following purposes: allowing students to establish their own moral perspectives based on the past researches, identifying how successfully the chapter, Eastern Ethics, plays influential roles in reinforcing their moral will, and inquiring the sources which the problems originate from, if necessary. The unit <Eastern Ethics> abridges the problems of the present text, <Ethics and Thoughts>. First of all, too shortened contents to depict a variety of thoughts and less organized order make students hard to understand. The contextual errors also make the unit less helpful in the college entrance exam which is considered important to high school students. To solve these problems, we should revise the system which moral factors and moral judgments correspond each other and then present the content in the order from the nearest to the farthest, which is used as a traditional way in study. This article also put emphasis on considering meditation, commonly used in achieving academical goals by most scholars in the past, added into the text and force students to realize the way of studying for themselves.

참고자료

· 없음