교사가 파악하는 역사적 중요성과 교수·학습적 중요성 - 무엇이 중요하며, 무엇을 가르쳐야 하는가? - (Korean Teachers Discussing Historical Significance and Instructional Significance in World History: What is Historically Significant and What is Significant Enough to Teach?)

서지정보

· 발행기관 : 역사교육연구회
· 수록지 정보 : 역사교육 / 139호 / 1 ~ 38페이지
· 저자명 : 이미미

초록

최근 중·고등학교 세계사는 거대사(Big History), 새로운 지구사(New Global History), 새로운 세계사(New World History) 등 학계의 연구 성과가 축적되며, 교육과정 및 교과서 서술 측면에서 많은 연구자의 관심을 받고 있다. 그렇지만 세계사 교육은 “사회과 통합과 국사 과목 독립화라는 양대 흐름의 결절점에 서서 축소를 동반한 구조 개편을 거듭당해” 왔으며, 아직도 “국사교육에 비해 변방”에 위치하고 있다.
본 연구는 중요성 문제를 통해 교사는 무엇을 가르칠 만큼 중요하다고 파악하고 있으며 왜 그렇게 판단하는지를 면담 자료 분석을 통해 살펴보았다. 또한 교사가 특정 사건을 왜 중요하다고 생각하는지를 분석하고, 예비교사와 경력교사가 수행한 논증에서의 차이를 밝혔다. 이를 통해 궁극적으로 교사 양성 프로그램의 효율성을 높이고 질을 향상시키기 위해서는 경력 역사 교사의 내용 지식 양태와 그 활용에 대해 보다 깊이 있게 파악하는 것은 중요하며, 본 연구는 이러한 지식의 한 양상을 구체적이면 분석적으로 밝혔다.

영어초록

This study analyzes interviews with 4 preservice teachers and 4 practicing teachers on the issue of significance in world history. With recent studies highlighting the role of teachers in classroom reform, the need to examine and draw from teachers’ expertise is higher than ever. This expert-novice study drew from Harris and Girard(2014) and asked 8 participants to select three significant events out of 22 world history events that they thought to be significant in world history general and significant for middle school students to learn in school respectively. Participants also explained why they thought each event to be significant. The findings suggest that teachers used different criteria in telling general historical significance and instructional significance. Preservice teachers and practicing teachers also demonstrated differences in their selection of events and in their explanations. Such findings underline the complexity and multi-facetedness of teachers’ pedagogical reasoning and the need to revamp the world history teacher preparation program so that preservice teachers could have more experiences in enhancing pedagogical content knowledge for teaching and learning world history and opportunities to grow as successful world history teachers.

참고자료

· 없음