개념형성을 통한 문제해결력 향상 프로그램 구안 (Construction of A Program for Improving Problem Solving through Concept Formation)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 25권 / 2호 / 23 ~ 42페이지
· 저자명 : 김윤숙, 김정환

초록

본 연구의 목적은 개념형성을 통해 문제해결력을 향상시키는 프로그램을 개발하는데 있다. 대상을 논리적으로 인식하기 위해서는 그 대상에 대하여 일관성 있는 동일한 개념이 필요하다. 개념이란 사물의 공통된 요소를 뽑아 종합한 일반적인 지식이다.
Gagne에 의하면 개념학습은 고차원적 사고인 문제해결력의 기초가 된다. 본 프로그램은 중재교육 교수법 중 개념을 지도하기 위해서 Barth가 개발한 교수법에 기초하고있으며, 학습 자료의 공통성과 차이성을 비교한 후 분석을 통해서 개념을 만드는 귀납적 추리가 사용되었다. 그리고 난 후 새로 형성된 개념의 오개념 여부를 파악하여수정하고, 새로 형성된 개념을 응용해서 문제를 해결하는 능력의 향상정도를 연역적인 방법으로 확인했다.

영어초록

The purpose of this research was to improve problem solving ability through concept formation. A concept is a general idea, thought, and understanding. With concepts, we can understand objects logically. According to Gagne, concept learning forms the foundation of higher order thinking like problem solving. To make concepts the students compare common things and different things with the offered materials and analyze them with inductive reasoning. And then check whether the new-made concept is misconcept or not, whether the new-made concept has the ability to solve problems with deductive reasoning. This program uses dynamic assessment which is good for the underachieved and beginners.
This program is based on Barth's learning method, one of mediation learning methods.

참고자료

· 없음