학습자중심의 성교육: 영 교육과정 측면에서 본 성 소수자를 고려한 성교육 (The Learner-Centered Sex Education : the sex education of sexual minority in terms of null curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 14권 / 3호 / 213 ~ 232페이지
· 저자명 : 심상보

초록

본 연구의 목적은 지금까지의 학교 성교육에서 소외되었던 성 소수자의 성에 관해서 영 교육과정 측면에서 논의해 보는데 있다. 그리하여 학습자중심의 성교육에 대해서 숙고해 보고 방향을 제언해 보고자 한다. 구체적으로는 연구 목적을 위해 다음과 같은 두 가지 연구내용을 설정하였다. 첫째, 성 소수자 학습자들은 학교의 성교육에서 어떻게 주변화되는가? 둘째, 어떻게 성 소수자 학습자들을 고려한 성교육을 시킬 것인가? 이를 위해 성적 경향성과 성교육을 역사적으로 검토해 보고, 어떻게 이성애가 정상적인 것으로 개념화되었는지 그리고 왜 성 소수자들이 여전히 억압과 차별을 경험하고 있는지를 이론적으로 탐색해 보았다. 결론적으로, 과거 학교의 성교육은 이성애만이 정상이라는 이데올로기를 성교육에 삽입시켜 이성애 성향에 더 큰 지위를 부여하였다. 그 결과 이성애와 다른 성 경향과 성 소수자 학습자들이 주변화 되었다. 그러나 미래의 학교 성교육은 포괄적인 성교육으로써 성 소수자들도 포함된 다양한 성 경향성을 내포한 모든 학습자들을 고려하는 방향으로 이루어져야 한다는 것이다.

영어초록

The major purpose of this research is to discuss the sex education of sexual minority, neglected in school, in terms of null curriculum. The author has carefully considered a leaner-centered sex education and has suggested the right direction of sex education including sexual minority groups. Specifically, for research purposes the following two major research contents has been focused. Firstly, how has the sex education of sexual minority been marginalized in the sex education in schools? Secondly, how do teachers teach the sex education including the sexual minority in schools? To obtain the reasonable answers, the author has searched for the sexuality, the sex education and the normal sexuality with heterosexuality in historical concepts. In addition, the reasons why the sexual minority groups are still sexually discriminated and suppressed have been theoretically discussed. In conclusion, sex education in the schools of the past gave a greater status to heterosexuality by inserting heterosexual ideology only into normal sex education. As a result the unusual sex tendency and sexual minorities were marginalized. However, sex education in the schools of the future as comprehensive sex education, including sexual minorities should imply a tendency to consider all learners who have a diversity of sexual tendency.

참고자료

· 없음