성찰게시판을 활용한 학습자중심수업평가 방안연구 (Using an e-reflection board as a course evaluation in learner-centered education)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 7권 / 1호 / 449 ~ 471페이지
· 저자명 : 홍경선

초록

학습자중심교육을 실현하기 위해서 교수는 학습자들의 학습상황과 요구를 잘 파악해야하며 이를 바탕으로 학생들의 학습을 지원하고 촉진해야 한다. 본 연구는 1998년부터 2006년까지 학생들로 하여금 매 수업 후, 1〜2일 이내에 인터넷을 통해 성찰일지를 작성하도록 한 경험과 학생들의 성찰일지를 분석한 자료를 바탕으로 학습자중심교육에서의 수업평가를 위한 방안으로써 성찰게시판 활용을 제안하였다.
성찰게시판은 인터넷상에서 전자게시판에 성찰일지를 작성하는 것이다. 수업평가 기능과 관련된 성찰게시판의 장점은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 피드백을 수업별로 자세하고 풍부하게 받을 수 있고, 둘째, 학생들의 피드백을 적시에 받을 수 있으므로 이에 대하여 즉시 조처를 취할 수 있으며, 셋째, 학생들이 면대면 상황보다 훨씬 더 자유롭게 의견을 제시할 수 있다. 넷째, 학생들의 개별적 학습활동을 파악할 수 있고, 다섯째, 학생들의 교육관계나 협동학습 시 팀별 활동 상황도 파악할 수 있다. 학생들이 이러한 장점을 갖고 있는 성찰게시판을 잘 활용할 수 있도록 지도해야하며 활용원리를 도출하여 제시하였다

영어초록

According to the experience of using e-reflection board from 1998 until now and the examining the students' reflection journals, it is proposed to use e-reflection board as the student-centered course evaluation.
An e-reflection board means that the students take reflective note on internet board. The merits of e-reflection board are as follows. First, it provides the precise and plentiful information about the class. Second, it gives some information from the class in right time and based on these information, the professor send it back to some feedback immediately. Third, students propose freely their opinion. Fourth, professor can monitor the internal learning process. Fifth, it makes knowing the relationship between the students possible. It can do the role as an active communication channel among the students.
With these merits, e-reflection board can serve as a course evaluation in a student-centered education.

참고자료

· 없음