노년세대의 갈등유형과 소수자 미디어교육 경험에 대한 현상학적 연구：들뢰즈와 가타리의 소수자론과 푸코의 주체구성론을 중심으로 (Phenomenological Research on the Aged Generation’s Conflict Types and Experience of Minority Media Education：Focusing on Deleuze and Guattari’s minority theory and Foucault’s theory of subject constru)

서지정보

· 발행기관 : 한국노인복지학회
· 수록지 정보 : 노인복지연구 / 72권 / 3호 / 95 ~ 140페이지
· 저자명 : 장유정

초록

본 연구는 급속한 고령화 사회의 노년세대에 나타나고 있는 갈등의 양상과 유형을 통찰하고, 노인의 소수자미디어교육 경험을 통한 본질적 의미를 도출하고자 하였다. 이를 위한 연구방법으로 현상학적 분석틀을 이용하였으며, 이론적 배경으로 소수자의 시대가 도래하고 있음을 주장한 후기구조주의 프랑스 철학자 질 들뢰즈(Gilles Deleuze)와 펠릭스 가타리(Félix Guattari) 의 사유와 더불어, 동일자와 타자의 경계의 해체를 통해 다양한 문화적 조건과 생성의 과정을 권력으로 규정짓고 분석한 미셀 푸코의 사유를 관통하고자 하였다. 분석결과, 고령화 사회를 살아가고 있는 노인들에게 영상과 접목된 미디어교육을 통해 다양한 세대가 공존하는 고령화 사회에서 배제와 소외의 대상으로서의 노인이 아닌 시대의 동반자적 인식의 전환을 이끌어낸다면, 긍정적 통합을 통한 시너지가 발휘될 수 있음을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to discern the aspects and patterns of conflicts in the aged generation in this rapidly aging society and draw the fundamental meaning of minority media education experience in the aged. Through media education, they are getting used to digital communication, and such alteration of communication modes lets them live more productively, positively, and autonomously as a new aged group. The most important result found in this study is that what forms the ground in changing the recognition of the aged living in this aging society is citizenship of the aged. Citizenship of the aged cannot be gained naturally, but education needs to be added. It implies that media education combined with graphic images is provided to change our recognition on the aged not as the subjects of exclusion and alienation but as companions in this aging society in which many generations coexist.

참고자료

· 없음