만 5세 유아사회교육 내용에 대한 부모와 교사의 인식 및 실행 비교 연구 (The Comparative Study of Parents’and Teachers’Perceptions and Executions on the Contents of Social Education for 5-Year-Old)

서지정보

· 발행기관 : 열린부모교육학회
· 수록지 정보 : 열린부모교육연구 / 8권 / 1호 / 37 ~ 58페이지
· 저자명 : 박희숙, 조안나

초록

본 연구는 누리과정 ‘사회관계’영역에서 제시하고 있는 유아사회교육 내용의 중요도 및 실시도에 대한 부모와 교사의 인식을 비교하고자 하였다. 연구대상은 유치원과 어린이집에 재원하고 있는 만 5세 유아 274명의 어머니와 274명의 아버지, 132명의 교사이며, 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 아버지의 사회관계 영역에 대한 중요성 및 실행에 대한 인식은 변인에 따라 차이가 나타나지 않았으나, 어머니는 학력 및 사회교육 참여여부에 따라 인식과 실행에 차이가 나타났고, 교사는 전체적인 중요도 인식과 실시정도에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 사회교육참여에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 사회관계영역 내용 전체에 대한 교사의 중요도 및 실시정도 인식은 부모보다 높게 나타나 차이를 보였다. 이상의 본 연구 결과는 부모와 교사를 위한 다각적 방향의 부모교육 및 교사연수 기회를 통해 유아사회교육에 대한 유아교육기관과 가정의 사회교육환경을 보완 및 지원하고, 교육과정 재검토를 통해 보다 신뢰도 높은 유아사회교육과정 구성의 필요성을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the parents’ perceptions and executions on the contents of social education for young children based on ‘social relationships' in Nuri curriculum for 5-year-old as well as teachers’ perceptions and executions. The subjects of this study were 274 mothers, 274 fathers, and 132 teachers of 5-year-old who attend in kindergartens and child-care centers located in Seoul and Kyunggi-do. The questionnaires were administered to both parents and teachers to understand their perceptions and executions on the contents of social relationships in Nuri curriculum. The data were analyzed by statistical methods such as mean, standard deviation and F test, T test with the SPSS for Windows 20.0 program. The results were as follow: First, there were no significant differences on fathers’ perceptions and executions by their characteristic variables(education level, social studies training), but significant differences on mothers’ perceptions and executions by social studies training. There were also significant differences on teachers’ perceptions and executions by social studies training. Second, the mean total scores of perceptions and executions in the group of teachers were the highest of the three groups. This study is expected to provide diversified information for better social studies training and implies that it is necessary to review the social education curriculum for higher level of reliability as well.

참고자료

· 없음