교육의 평등성과 수월성 관계 논의 (A Study on the Education for the equality and excellence)

서지정보

· 발행기관 : 한독교육학회
· 수록지 정보 : 교육의 이론과 실천 / 12권 / 2호 / 1 ~ 22페이지
· 저자명 : 고경화

초록

이 연구는 교육의 평등성과 수월성 교육에 대해비판적 교육학의 입장에서 논의하고 한국 사회와 교육에 있는 문제들 분석하면서 수월성과 평등성을 함께 조성하는 교육을 규명하는 데에 목적이 있다. 평등성과 수월성교육의 근거를 참고하여 평등성과 수월성을 위한 교육의 요소들을 검토한다. 여기서 제시되는 교육의 요소들은 1) 기회균등의 원칙에 의거한 교육에서의 평등한 교류관계, 2) 개인차를 인정하는 원칙으로 전개되는 수월성의 교육, 3) 태생적으로 혹은 후천적으로 열등한 최소수혜자들을 위한 교육적 배려 등 세 가지이다. 한국에서의 평등성과 수월성교육에 대한 논의에서 파악된 문제는 평등성과 수월성간의 대립구도 양상이다. 그러나 교육에서 수월성과 평등성은 서로 대립되거나 분리될 수 없는 관계개념이다. 교육정책에서 수월성과 평등성을 분리하여 대책을 수립하는 경향에서 벗어나, 평등한 교류에서 수월성교육을 조성하는 교육정책들이 체계적으로 수립되어야 할 것이다.

영어초록

This study intends to examine the role of equality and excellence to be fair balance principle of educational opportunity in the viewpoint of the educational logic, not of the economical logic.
This research deals with following three issues.
First, how unfold the equality and excellence of education in the perspective of social conditions? Second, how achieve the result the disadvantageous group equally by way of school education and social education? Third, how reform the school education for the self-achievement and development of social system? For the issues of this research, I analyzed the education science of Critic philosophy as well as the educational system. The role of the excellent education is important to exist the variable human creativities. On the other hand, the education has functions for personal development and social reform. But excellence must be applied to connect with equality. In this viewpoint equality in education is fundamental condition of education for the social reform as well as the personal development. When equality is applied to education, equal education sort out equal opportunity that all person compete fairly and benefit by according to the result, reparative equality that focus on the disadvantageous group, and equality of result that achieve result equally.
This study criticized present conditions of the school education in Korea on the fact that it was not followed to the intrinsic rules of equality and excellence of education themselves.
Lastly, I proposed the necessity of practical plans for the reform education system that must refocus on current school education in unequal social system.

참고자료

· 없음