경계선지능 청년의 직무역량 개발 프로그램 경험에 관한 연구 (A Study of Experience of Young Adults with Borderline Intellectual Functioning in A Job Competency Development Program)

서지정보

· 발행기관 : 한국발달장애학회
· 수록지 정보 : 발달장애연구 / 28권 / 4호 / 1 ~ 19페이지
· 저자명 : 김동일, 김희은, 조은정

초록

본 연구의 목적은 경계선지능 청년의 직무역량 개발 프로그램 경험을 탐색하여 경계선지능 청년을 위한 효과 적인 직무역량 개발 프로그램 설계를 위한 기초자료를 수집하고자함이다. 연구 방법은 경계선지능 청년 11명을 대상으로 직무역량 개발 프로그램 12회기를 진행하고 참여자들의 사전-사후 변화를 확인하였다. 이를 위해 체 크리스트 사전-사후 검사를 실시하고, 프로그램 종료 후 프로그램의 내용, 활동, 개선점에 대한 질문과 변화에 대한 질문으로 구성된 반 구조화된 면담을 진행하였다. 분석은 t-test를 활용하였으며, 면담 내용은 전사 뒤 연 구원 3인과 관련 분야 교수1인이 교차분석을 하여 내용을 분류하였다. 연구 결과 첫째, 11명 전체점수의 사전 평균보다 사후평균이 0.3점 향상하였고 그 차이는 통계적으로 유의미하였다. 구체적으로 취업준비역량은 0.4점, 직장적응 역량은 0.4점 향상하였으며 그 차이는 통계적으로 유의미하였다. 둘째, 참여자가 인식하는 프로그램의 중요주제로 직장생활예절, 깔끔한 출근룩, 국자 지원 받기, 자기소개서 쓰기, 면접준비하기가 도출되었고, 흥미 로운 주제로 나를 소개하기, 사람의 마음을 움직이게 하는 법, 자기소개서, 이걸로 결정하자가 도출되었다. 어 려운 주제로 국가 지원 받기, 사람의 마음을 움직이게 하는 법이 도출되었다. 효과적인 활동은 역할극, 취업사 이트 직접 들어가서 활동하기, 개선사항은 자기소개서 작성 예시, 실제 사례와 영상자료제시, 모르는 단어 설명 추가, 반복적이지 않는 내용으로 구성되는 것으로 나왔으며, 미래를 위한 준비학습으로 직업의 기초역량과 직장 생활 인간관계방법 학습을 하는 것이며 자기관리는 자기인식능력, 금전관리능력, 자지옹호능력 및 자기효능감이 향상 된 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 논의에 향후 경계선지능인을 위한 효과적인 취업, 고용관련 프로그램의 특성과 방향성에 대하여 기술하였다.

영어초록

The purpose of this study is to explore the experience of a job competency development program for young adults with borderline intellectual functioning (BIF) and collect basic data for designing an effective job competency development program for them. The research method is to conduct 12 sessions of the job competency development program for 11 young people with BIF and examine pre-post changes in the participants. A checklist including pre-post tests and a semi-structured interview are conducted at the end of the program. Pre-post tests are analyzed using t-tests, and the interview contents are transcribed and cross-analyzed by the researchers and one professor to classify the contents. The results indicate that first, there is a statistically significant difference in the post-score compared to the pre-score, showing improvement, and also, there is statistically significant difference in ‘job preparation’ and ‘workplace adaptation’, showing improvements. Second, the results of the interview present that ‘workplace etiquette’, ‘neat appearance at work’, ‘receiving support fund’, ‘writing a self introduction’, and ‘preparing for a job interview’ are identified as important topics; ‘how to change other people’s thoughts’, ‘self-introduction’, and ‘let’s decide with this’ are identified as interesting topics; ‘receiving support fund’ and ‘how to change other people’s thoughts are identified as difficult topics; ‘role play’ and ‘go directly to job search site and participate in activities’ were identified as effective topics; ‘examples of a self introduction’, ‘presentation of actual examples and video materials’, ‘adding explanations of difficult words’, and ’consists of non replicable content’ are identified as improvement points; ‘the basic job competency’ and ‘learning relationship methods for work life’ are identified as learning for future; ‘self-awareness’, ‘money management ability’, ‘self-advocacy ability’, and ‘self-efficacy’ are identified as the contents of self-management. Based on the results, characteristics of the programs for the employment of BIF and directions for further researchs are discussed.

참고자료

· 없음