대학생의 진로준비행동에 영향을 미치는 요인 탐색 (A Study on the Factors Influencing Career Preparation Behavior of College Students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 16권 / 9호 / 49 ~ 76페이지
· 저자명 : 김지연, 이경희

초록

본 연구의 목적은 대학생의 진로준비행동, 진로정체감, 학습전략 및 학업적 자기효능감 간의 구조적 분석을 통해 대학생의 진로준비행동 함양에 대한 이론적이고 실증적인 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위하여, 수도권 지역 소재 A대학교 대학생 1,000명을 대상으로 2015. 3. 25～4. 14에 자기보고식의 검사도구를 통한 자료 수집을 하였고, 918명의 자료에 대한 구조분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 대학생의 진로정체감은 진로준비행동에 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 진로정체감은 학습전략과 학업적 자기효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 진로정체감은 학습전략과 학업적 자기효능감을 매개로 진로준비행동에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습전략은 학업적 자기효능감에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로, 첫째, 진로정체감이 실천적이고 행동적 차원인 진로준비행동으로 이어지기 위한 프로그램 제공의 필요성, 둘째, 대학생의 진로 정체감 향상을 위한 학교 및 학과 차원의 진로체제와 운영지원방안의 필요성, 셋째, 학습전략과 학업적 자기효능감 향상을 통해서 진로준비행동 수준을 높이는 프로그램의 필요성, 넷째, 학습자 특성에 맞는 학습전략을 개발할 수 있는 기회 부여 및 다양한 프로그램의 필요성, 다섯째, 후속연구의 필요성 등을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to provide the theoretical and empirical data on the cultivation in career preparation behaviors of college students through a structural analysis on the career preparation behavior, career identity, learning strategy and academic self-efficacy. For this end, 1,000 students’ data were collected for the 2015. 3. 25.～2015. 4. 14 in A university located in the national capital region, and a structure analysis was performed for the 918 data.
According to the study results, firstly, it was found that the university student’s career identities negatively influenced career preparation behavior. Secondly, career identity positively influenced learning strategy and academic self-efficacy. Thirdly, career identity positively influenced career preparation behavior with using learning strategy and academic self-efficacy as a medium. Fourthly, learning strategy positively influenced academic self-efficacy.
Based on those study results, it is suggests that there is a great demand of provision of program leading career identity into career preparation behavior which is a practical and actual behavior, career system in a university and department level and administration support plan for improvement of university student’s career identity, program enhancing level of career preparation through improvement of learning strategy and academic self-efficacy, opportunity to develop learning strategy suitable for characteristics of learners and various programs, and further studies.

참고자료

· 없음