대학생의 직업가치 발달에 관한 부모와의 경험 내러티브 탐구: 공학계열 대학생들의 이야기를 중심으로 (A Narrative Inquiry of Experience with Parents about Work Value Development of College Students -Focusing on the stories of engineering college students-)

서지정보

· 발행기관 : 한국진로교육학회
· 수록지 정보 : 進路敎育硏究 / 34권 / 1호 / 125 ~ 155페이지
· 저자명 : 서진희, 이제경

초록

본 연구의 목적은 대학생이 자신의 직업가치 발달에 관한 부모와의 경험을 어떻게 인식하고, 그 경험에 대해 어떠한 의미를 부여하는지 이해하는 것이다. 연구 참여자로 공학 계열에 재학하고 있는 대학생 세 명의 인터뷰를 진행하였다. 심층면담을 위한 자료수집기간은 2016년 5월부터 2018년 9월까지이며 참여자당 5-6회의 면담을 실시하였다. 본 연구는 경험을 연구하는 관점이자 방법론인 내러티브 탐구방법으로 진행하였으며, Clandinin과 Connelly(2000)가 제안하는 내러티브 탐구 절차에 따라 자료 분석을 실시하였다. 내러티브 탐구 결과, 직업가치 발달에 있어서 부모는 내 자녀의 이야기와 생각에 집중할 필요가 있었다. 부모와 자녀가 자유롭게 개방적으로 의사소통하고, 자녀가 진정 원하는 것이 무엇인지 들어주고, 자녀의 의견을 지지하고 자율성을 부여해 주는 것이 무엇보다 중요하였다. 연구 참여자 김주영의 부모와의 경험은 어머니와의 소통단절과 갈등, 아버지의 지지로 요약된다. 김주영이 지닌 협동, 공유, 영향력 발휘 등의 직업가치는 이러한 긴장관계의 영향을 받은 것으로 해석되었다. 김성준은 진심으로 존경하는 아버지처럼 유능하지 못하다는 생각에 부모님께 죄송스럽다. 김성준에게는 미안한 마음과 더불어 위축감을 느끼게 하는 아버지가 있었고, 소통이 잘 되는 어머니가 있었다. 이는 김성준이 인정, 발전성, 전문성이라는 직업가치를 갖게 되는 배경이 되었다. 김소희의 부모와의 경험은 아버지, 어머니와의 의사소통과 지지로 요약된다. 김소희가 지닌 전문성, 성취, 영향력 등의 직업가치는 이러한 관계의 영향을 받은 것으로 해석되었다. 내러티브 탐구과정을 통해 연구 참여자들과 함께 도출해낸 대학생의 직업가치 발달에 관한 부모와의 경험의 의미는 ‘부모와 함께하는 직업가치 발달’, ‘부모가 바라는 자녀의 직업가치’, ‘보답, 부모에게 전하는 마음’, ‘독립, 자녀의 갈망이 담긴 가치’의 4가지 주제로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 대학생의 직업가치 발달에 관한 부모와의 경험과 개인적 정당성, 실제적 정당성, 사회적 정당성의 맥락에서 상담에 대한 제언점을 논의하였고, 연구의 의의와 추후 연구 과제에 대해 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to understand how college students perceive their experiences with parents about their work value development and what they mean for those experiences. Interviews were conducted with three college students enrolled in engineering. The data collection period for in-depth interviews is from May 2016 to September 2018, and 5-6 interviews were conducted per participant. This study was conducted as a narrative inquiry method, which is a perspective and methodology for studying experiences, and data analysis was conducted according to the narrative inquiry procedure proposed by Clandinin and Connelly(2000). As a result of narrative inquiry, parents needed to focus on my child's stories and thoughts. It was of utmost importance that parents and children communicate freely and openly, listen to what their children really want, support their opinions and give them autonomy. Kim's experience with parents is summarized as disconnection and conflict with mother and father' s support. Work value such as co-operation, sharing and influence of Kim Joo-young was interpreted as being influenced by this tension. Kim Sung-jun is sorry to his parents that he can not be competent like his sincere and respectful father. Kim Sung-jun had a father who felt depressed with a sorry heart, and there was a mother who communicated well. This has become a background in which Kim Sung - joon has the work value of recognition, development, and professionalism. Kim So-hee's experience with parents about work value development is summarized as communication and support with father and mother. Kim So-hee's work value, achievement, influence, etc. Were interpreted as influenced by this relationship. The meaning of the experiences with parents regarding the development of work values of college students, derived together with the research participants through the narrative inquiry process, appeared in four themes. ‘Development of work value with parents’, ‘The work value of the child's parents want', ‘Repayment, a heart to convey to parents’, ‘Independence, values that contain children's longings' Based on these results, suggestions for counseling were discussed in the context of experiences with parents, personal legitimacy, practical legitimacy, and social legitimacy regarding the development of work value of college students, and the significance of the study and future research projects were proposed.

참고자료

· 없음