발달장애인의 자립을 위한 특성이 삶의 질에 미치는 영향 분석 (Impact of the Characteristic of Independent for people with Developmental Disabilities on Quality of Life)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 지역혁신역량교육연구센터
· 수록지 정보 : 교육공동체연구와실천 / 3권 / 2호 / 1 ~ 21페이지
· 저자명 : 서희, 이민혜, 박창언

초록

연구목적: 본 연구는 발달장애인 자립을 위한 특성을 살펴보고 발달장애인의 삶의 질을 향상시키는지를 실제적으로 파악하기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구방법: 연구 문제를 검증하기 위해 통계프로그램 SPSS 26.0을 이용하여 빈도분석을 독립표본 T검정 및 ANOVA 분석, pearson 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 발달장애인 나이가 젊을수록 자립 수준과 삶의 질이 높았고 학력이 높을수록 자립 수준과 삶의 질이 높았다. 결혼이나 동거를 한 발달장애인의 삶의 질이 더 높았다. 인지능력과 직업능력, 자기결정과 일상생활 도움은 상대적 높은 상관관계를 보였다. 결론: 발달장애인 고등교육에 대한 사회 인식의 변화가 요구되고 전문대 혹은 4년제 대학과 같은 기관들이 발달장애인 대상으로 한 교육을 제공하고 다양한 프로그램 개발할 필요가 있으며 취업에 복지의 영역에서 접근해야 할 필요가 있다. 사회적 지원 프로그램을 통해 발달장애인이 존엄을 가지도록 일반인에 가까운 생활 방식과 기능을 획득하도록 도와야 한다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to examine the characteristics for self-reliance with developmental disabilities and to find out whether the quality of life of people with developmental disabilities is improved. Method: In order to verify the research problem frequency analysis independent sample T-test and ANOVA analysis, pearson and hierarchical regression analysis was performed using the statistical program SPSS 26.0. Results: The younger the age of the developmentally disabled, the higher the level of self-reliance and quality of life, and the higher the educational level, the higher the level of self-reliance and quality of life. Those with developmental disabilities who were married or living together had a higher quality of life. Conclusion: It is necessary to change the social perception of higher education for the disabled and approach employment in the field of welfare. Social support programs should help people with developmental disabilities acquire lifestyles and functions close to those of ordinary people so that they have dignity.

참고자료

· 없음