비이원적 앎의 필요성과 교육과정의 변화 방향 (A Study on the Non-dualistic View of ‘Knowing’ as a Limitation & Alternative of Existing Curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 27권 / 2호 / 33 ~ 61페이지
· 저자명 : 허영주

초록

이 연구는 비이원적 앎의 도입 그리고 이를 위한 영성의 개발이 이원적 앎에 국한된 기존 교육과정의 한계를 어떻게 보완할 수 있는지를 밝히고, 이를 근거로 하여 비이원적 앎의 획득을 위한 교육과정의 변화 방향을 고찰하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 먼저 이원적 앎에 국한된 기존 교육과정의 한계를 밝히고 비이원적 앎의 특성이 이 한계를 보완할 수 있음을 논함으로써 비이원적 앎의 교육과정에의 도입이 필요함을 제기하였다. 둘째, 비이원적 앎의 획득을 위해서는 내적 역량으로써 인간의 영성 개발이 필수적임을 논하였으며, 마지막으로 비이원적 앎의 획득의 전제 조건으로서의 영성 개발을 위해서는 어떤 교육목적, 교육내용, 교육방법이 요구되는지 그리고 무엇이 중시되어야 하는지를 밝힘으로써 교육과정의 변화방향을 논의하였다. 결론적으로, 교육목적은 영적 성장을 포함하는 자기초월에까지 확장되어야 하며, 교육내용 및 방법 또한 다양한 유형의 직관체험을 도입하되 승법적으로 기존 교육내용에 통합해야 하며, 신뢰와 용납의 분위기 조성과 현상학적 텍스트로서 교사 영적 존재감의 중요성을 인식하고 이의 배양을 위해 노력할 필요가 있음을 제안하였다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate non-dualistic view of ‘knowing’ and development of spirituality as a limitation & alternative of existing curriculum on dualistic view. Also, this study suggests that bring in non-dualistic view of 'knowing' to improve curriculum.
This study indicates that the existing curriculum on dualistic view of ‘knowing’ can transmission and transaction only. Because it anything but grasp connection of man and world, deep consideration of inner self, person's wholeness. But curriculum on dualistic view of 'knowing' and development of spirituality will be a transformation of person and to overcome a sense of alienation and non-self.
Therefore, we changed from existing curriculum to curriculum on development of spirituality. First, aims of education expanded into not merely a self-actualization but also self-transcendence. Second, introduce various personal experience concerned with imagination and intuition into contents and methods. And integration these must conjunct but simply add. Third, build the atmosphere of trust and confidence and a relationship on allowance. Also, know that teacher as spiritual being has a great deal of spiritual atmosphere and student's spirituality development, so reach out for teacher’s spirituality development.

참고자료

· 없음