수업참여 관점에서 바라 본 수업지도안 분석 연구 (An analysis on the lesson plans from the class-participation point of view)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등교육학회
· 수록지 정보 : 초등교육연구 / 23권 / 1호 / 261 ~ 281페이지
· 저자명 : 정한호

초록

본 연구는 학생의 수업참여 관점에서 수업지도안을 분석하고 학교현장에서 이루어지고 있는 수업지도안의 작성 실태를 탐색하기 위한 목적으로 실시하였다. 이를 위해 초등학교 교사들의 활용도가 높은 ◯◯교육청 포털시스템에 탑재되어 있는 국어, 수학, 사회, 과학과 수업지도안 253부를 수집하였다. 본 연구에서는 253부의 수업지도안을 지식의 심화, 고차원적 사고, 실생활 관련, 상호작용, 배려 영역에서 분석하였으며 과목 및 학년에 따른 차이점을 고찰하였다.
연구결과, 253부의 수업지도안은 지식의 심화, 실생활 관련, 고차적 사고, 상호작용, 배려 순으로 작성된 것으로 나타났다. 교과별 분석 결과, 교과에 따라 학생의 수업참여를 고려하는 수준에 차이가 있으며 사회, 과학과 수업지도안이 국어, 수학과보다 학생의 수업참여를 고려하여 작성된다는 점을 파악할 수 있었다. 학년별 분석 결과, 학년에 따라 수업지도안 내용에 차이가 있었으며, 특히 저학년 수업지도안이 실생활 관련을 제외한 나머지 영역에서 학생의 수업참여를 상대적으로 적게 고려하고 있다는 점을 탐색할 수 있었다. 본 연구에서는 이에 대한 논의 및 해결방안을 제언하였다.

영어초록

The purpose of this study was to analyze the lesson plans from the class-participation perspective in order to investigate the status of lesson plan design in schools. 253 lesson plans including language, math, social studies, and science were collected from the Portal System of ◯◯ Education Office that was mainly used by elementary school teachers. This study attempted to examine 253 lesson plans from the class-participation perspective, such as depth of knowledge, higher-order thinking, connectedness to the world, interaction, and support for student achievement, then discern differences of lesson plan according to subjects or grades.
The result of this study found out that 253 lesson plans were drawn up in order of priority, such as depth of knowledge, connectedness to the world, higher-order thinking, interaction, and support for student achievement. In regarding to the difference between subjects, the current study indicated that there were significant differences of considering the class-participation between subjects. The lesson plans of social studies and science were more class-participation than the lesson plans of language and math. From the differences in grades, this study found out that there were significant differences of the contents of lesson plan between grades, especially the lesson plans for the lower grades was less not class-participation than the higher grades except for the connectedness to the world. Based on the results, the discussions and implications were provided.

참고자료

· 없음