시간선호를 통해 본 또래괴롭힘 행동 (Time Preference and School Bullying)

서지정보

· 발행기관 : 한국경제교육학회
· 수록지 정보 : 경제교육연구 / 21권 / 2호 / 85 ~ 122페이지
· 저자명 : 이정현, 최민식

초록

본 연구에서는 최근 우리 학교 현장에서 가장 큰 이슈인 학교폭력 혹은 또래 괴롭힘(School bullying) 행위를 경제학적 개념인 시간선호를 통해 분석하였다. 경제학에서 시간선호는 행위와 결과가 시차를 두고 발생하는 인간의 의사결정을 이해하는데 핵심적인 이론적 틀을 제공해왔는데, 본 연구에서는 이 개념을 이용한 시간선호측정도구를 사용하여 학생들의 시간선호를 측정하고 학교폭력 혹은 또래 괴롭힘에 연루된 학생들의 여러 특성과 비교분석하였다. 또한 연구의 강건성을 높이기 위해 학교폭력관련 교육학 연구에서 많이 사용된 설명변수인 도덕성과의 관계를 함께 분석하였다. 연구결과, 또래 괴롭힘에서의 가해 학생들의 시간할인율이 높게 나타났으며 통계적으로 유의미했다. 또한 시간할인율과 도덕성 사이에도 유의미한 부(-)의 관계가 있음을 밝혔다. 이를 통해 괴롭힘 행동을 교육적으로 처치하기 위한 방법으로써 도덕성의 인성교육의 차원 뿐 아니라, 시간선호와 관련한 교육적 개입이 이루어질 경우 또래 괴롭힘 행동을 줄이는 데 유용한 방법이 될 수 있음을 알 수 있다.

영어초록

This study examines the relationship between time preference and school bullying among 374 middle and high school students in Inchoen, Buchoen and Ansan area in South Korea. We measure students’ time preferences with the rate of time discount by using the experiment that is widely used in behavioral economic research. We also include students’ level of morality in our explanatory variables to check the robustness of our main variable. The relationship between the level of morality and school bullying behavior is well documented in the previous studies on school bullying. Our results show that teenager’s time preference is positively associated with their school bullying tendency and negatively related with their level of morality. Our results are statistically significant in any conventional level of significance. Our results imply that teens who are myopic tend to engage in school bullying and they are less likely to have higher moral level.

참고자료

· 없음