회계윤리교육과 성별이 도덕발달 단계별 수준에 미치는 영향 (Accounting Ethics Education Effects by Gender on the Level of Moral Development Using DIT)

서지정보

· 발행기관 : 한국회계정책학회
· 수록지 정보 : 회계와 정책연구 / 21권 / 2호 / 245 ~ 266페이지
· 저자명 : 김정민, 김문섭

초록

본 연구의 목적은 회계윤리교육 및 성별이 도덕발달 수준에 미치는 영향에 대하여 알아보는 것이다. 이를 위하여 회계윤리 과목을 개설하고 있는 대구 K대학의 회계학전공학생들을 대상으로 DIT 검사를 실시하고, 회계윤리교육과 성별이 도덕발달 수준에 미치는 효과를 횡단면적으로 분석하였다.
연구의 결과, 회계윤리교육의 효과는 성별과 도덕발달 수준의 단계에 따라 다른 것으로 나타났다. 즉, 관습적 수준의 도덕발달 수준을 나타내는 4단계에서는 회계윤리교육은 부분적으로 긍정적 효과가 나타났는데, 남학생보다 여학생의 발달수준이 높았으며, 회계윤리교육의 효과는 여학생에게서만 나타났다. 그러나 관습이후의 도덕발달 수준을 나타내는 p점수에서는 윤리교육에 따른 효과는 나타나지 않았는데, 특히 여학생의 경우에는 오히려 도덕발달 수준이 낮아지는 것으로 나타났다.
본 연구는 회계윤리교육의 효과에 관한 실증연구가 부족한 현실에서, 회계윤리 과목의 수강학생들을 대상으로 회계윤리교육이 학생들의 도덕발달 수준에 미치는 영향 및 성별에 따른 교육 효과의 차이를 부분적이지만, 실증적으로 분석 제시하였다는 점에서 의의가 있다고 할 것이다.

영어초록

This study attempts to find out the effects of the accounting ethics education by gender on improving the students’ moral development. We conducted K－DIT with the students of K University where has introduced accounting ethics as a major subject in the department of accounting in order to measure the levels of moral development. And then, we analyzed the test results of the two groups that composed of an experimental group and a control group by gender.
As the results, we found out that the effects of accounting ethics education were different depending on the schema of moral reasoning. At the maintaining norms reasoning level, the results showed that female students had higher ratings than male students and the accounting ethics education had also positive impacts on the female students in the classroom. There was an interaction effect between attendance of accounting ethics class and gender. However, at the post－conventional reasoning level, we failed to show an empirical evidence that accounting ethics education would have a beneficent influence on the students in the classroom. The results also showed the negative effects on female students’ moral development in the experimental group. This study still contributes to showing a partial but positive evidence for ethical education effect in the course of accounting at a university.

참고자료

· 없음