대학 진학 계열별 고등학생의 선수과목 이수 실태 (A Study of High School Students’ Course-taking According to Their College Majors)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육과정학회
· 수록지 정보 : 교육과정연구 / 36권 / 1호 / 221 ~ 245페이지
· 저자명 : 심우정, 백선희

초록

본 연구에서는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 6~7차년도 자료를 분석하여 일반대학에 진학한 학생들의 전공계열별 필수 선수과목 이수정도와 이에 영향을 미치는 개인배경 및 학교 특성 요인을 탐색하였다. 분석 결과, 인문, 사회, 교육계열은 자연, 공학, 의약계열에 비해 전공별 필수 선수과목 이수 정도가 낮은 것으로 나타났으며, 특히 인문계열의 경우 전공과 유관한 필수 선수과목을 대학수학능력시험의 수험과목으로 선택할 가능성이 매우 낮은 것으로 드러났다. 인문, 사회, 교육계열의 필수선수 과목 이수에는 학생의 개인배경, 학교특성 요인의 영향력이 유의미하지 않았으나, 자연, 공학, 의약계열 진학자들의 경우 성별, 주요교과목의 수업 이해도, 고등학교의 계열, 교사의 수 등이 필수 선수과목 이수에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과에 기반하여 고교학점제 시행과 관련하여 인문, 사회, 교육계열 진학 희망자를 위한 선택과목 선정 지침서의 개발, 자연, 공학, 의약계열 진학을 계획하는 여학생들을 위한 정책개발 등을 제안하였다.

영어초록

The KELS (Korean Education Longitudinal Study) data collected during the 6th and 7th years was used to study a pattern of high school students’ course-taking according to their college majors and to examine factors that affected this pattern. The findings indicated that college students from the humanities, social sciences, and education (HSE) fields took fewer high school courses relevant to their college majors compared to their peers majoring in natural sciences, engineering, and medical sciences (NEM). In particular, college students from HSE fields were less likely to choose subjects related to their college majors than their counterparts from NEM fields. The course-taking of NEM students was highly influenced by their understanding of subjects, high school tracks (college-bound or not), and the number of teachers at their schools. Implications for encouraging high school students to take courses that are more closely related to their college majors are discussed.

참고자료

· 없음