『학교관리법(學校管理法)』(1908) 해제(解題) (A Bibliographical Study on『School Management』(1908))

서지정보

· 발행기관 : 한국교육행정학회
· 수록지 정보 : 교육행정학연구 / 36권 / 1호 / 51 ~ 82페이지
· 저자명 : 박수정, 우현정

초록

이 연구는 한국 교육행정학의 역사적 발전과정을 파악하는 기초 작업으로서, 1908년 한국에서 발행된 최초의 ‘학교관리’에 관한 도서인 한면우 역술(譯述)의 『학교관리법(學校管理法)』(1908)을 소개하고 주요 내용과 특성을 분석하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 『학교관리법』은 1906년 「사범학교령시행규칙」에 의하여 교원양성 교육과정에 포함된 ‘학교관리법’을 교수하기 위한 도서로 발간되었다. 『학교관리법』의 내용과 구성은 1899년 일본에서 발행된 『신설 학교관리법(新說 學校管理法)』의 역술을 토대로 하되 당시 한국의 상황을 반영하였다. 둘째, ‘학교관리’는 학교교육활동 중 직접교육활동을 보조하기 위한 교수 및 훈련, 위생, 경제에 관한 사무를 총괄하는 간접교육활동을 지칭한다. 『학교관리법』의 전체 구성은 이러한 ‘학교관리’의 개념과 세부영역에 따라 이루어졌다. 셋째, ‘학교관리법’은 교육의 실행에 관한 영역에 해당되며, ‘교육학’, ‘교수학’, ‘학교행정학’, ‘학교위생학‘과 유사한 영역으로 제시되었다. 한국에서 교육행정 교육은 단위학교의 교육활동과 시설, 재정에 대한 효과적인 관리를 중심으로 한 ‘학교관리법’이라는 명칭의 교과목으로 시작되었고, 당시 완전히 새로운 형태의 학교인 소학교의 행정 관리라는 당면과제에 대하여 학교장과 교사가 효과적으로 업무를 수행할 수 있도록 돕는 데 목적을 두었던 것으로 보인다. 이후 일제강점기에 발행된 교육행정 관련 도서와 『학교관리법』에서 확인되는 주요 개념들에 대한 추가적인 연구가 진행된다면 한국 교육행정학의 기원과 형성과정에 대한 종합적인 면모가 드러날 수 있을 것이다.

영어초록

This study is meaningful as it is a fundamental task to determine the historical development process of Korean education administration. This study introduced 『School Management』 (1908), the book on school management issued in Korea written by Han Meyon Woo, and analyzed its main contents and characteristics. The main findings are as follows. First, 『School Management』 was published to teach ‘School Management,’ which was included as a curriculum for the training of teachers at Normal schools. The content and composition of 『School Management』 was based on 『New School Management』, which was published in 1899 in Japan. Second, ‘School management’ refers to all indirect education activities to support direct education activities during the school education. Thus, the overall composition of 『School Management』was established in accordance with the concepts and areas of detail of ‘School management.’ Third, 『School Management』is an area that is relevant to the performance of education and is similar to the areas of 'Education', 'Teaching', 'School Administration' and 'School Hygiene.' Consequently, teaching educational administration in Korea begins with a curriculum titled 『School Management』 which focuses on the effective management of educational activities, facilities and finances of the schools. It also seems that the focus was to help the school principals and teachers perform their jobs effectively on the task of managing the administrative affairs of elementary schools, then a whole new type of school. Afterwards, if further analysis of educational administrative books published between 1910 and 1945 and major concepts identified in 『School Management』 are carried out, the origin and formation of Korean educational administration will be revealed.

참고자료

· 없음