중국 중등교육의 현황과 실제: 의흥지역 동파중학교, 배원중학교 사례를 중심으로 (A Study on the Presence and Practice of Chinese Secondary School Education: A Case of the Dongpa(東坡) & Baewon(培源) Middle School in the Area of Yixing in China)

서지정보

· 발행기관 : 한양대학교 아태지역연구센터
· 수록지 정보 : 중소연구 / 38권 / 1호 / 257 ~ 292페이지
· 저자명 : 정용교

초록

학교교육을 둘러싼 다양한 담론형성 과정에서 중국교육은 그 동안 우리의 주목대상이 되지 못했다. 현장 학교교육을 둘러싼 미시적 차원에서 중국교육의 특징에대한 논의를 잘 찾을 수 없으며, 특히 학교현장을 둘러싼 중국교육에 대한 연구가거의 이루어지지 않았다. 그것은 우리의 교육형태와 근본적으로 상이한 사회주의적 교육을 실시한다는 사실에서 찾을 수 있고, 무엇보다 중국교육을 우리보다 후진교육으로 바라보고 교육적 관심을 갖지 않았다는데서 연유하는 것으로 볼 수 있다.
최근 중국경제의 괄목할만한 성장과 그에 따른 국제사회적 위상이 커지면서 중국사회에 대한 관심이 한층 고조되고 있으며, 또 그런 경제사회적 성장의 지적 배경이 될 수 있는 학교교육에 대한 관심도 더욱 높아지는 추세로 볼 수 있다.
이 글은 중국교육의 특징에 초점을 맞추어 현장학교 교육에서 나타날 수 있는그대로의 모습을 드러내고, 우리의 학교교육에 줄 수 있는 시사점을 정리하는 데연구목적을 둔다. 이를 위해 이 글은 첫째, 현장의 중국 중등학교는 어떤 교육적원리에 의해 진행되고, 또 어떻게 운영되는지에 대해 전체적 시각으로 검토한다.
둘째, 이를 토대로 현장학교에서 이루어지는 중국교육의 실태를 교육과정, 교사,수업, 학생(활동) 등의 학교교육의 핵심준거틀에 입각해 그 구체적 모습을 드러낸다. 이런 준거틀에 의한 분석은 중국 학교교육의 있는 그대로의 모습을 밝히는 데핵심내용을 구성하기 때문이다. 셋째, 중국교육에 대한 논의를 바탕으로 할 때 중국교육이 우리의 학교교육에 줄 수 있는 시사점은 어떤 것이 있을지에 대해 논의하여 우리의 교육적 인식지평을 넓히고자 한다.

영어초록

Chinese education have not been the main subject in the process ofvarious discourse formation surrounding school education so far. It isbecause that scholors could not carry out active discussions about the presence and traits of Chinese school education in the perspective of microresearch. The reason is closely related to that Korean school education is fundamentally different from that of socialist Chinese educational system.
Above all, that's related to the fact that we did not pay attention to the Chinese education by regarding Chinese education is inferior to oureducation. However, China’s remarkable economic development and Chinese emerging status in global society are raising the international concern about the Chinese society. Especially, the more interest about the school education that has become intellectual background of such economic development can be viewed as a growing trend.
In this paper, the author examine the presence and characteristics of theChinese school education on a arena scale, and point out the implication which Chinese school education can give to our school education. First ofall, I try to find answers for what is the educational principles in the field of Chinese secondary school, and how it is specially managed. Subsequently, I am trying to deal with the practical activities of Chinese secondary school education in terms of curriculum, teacher, lesson, and students(activity).
Also I explore the core of the Chinese school education based on school field situation. Finally, I would like to review the implication of Chinese school education on Korean school education, and to extend our educational awareness horizon surrounding the school education.

참고자료

· 없음