인성교육을 위한 보건 교과 운영 방안: 중‧고등학교 교육과정을 중심으로 (Implementation of Health Subject for Character Education: Based on Middle & High School Curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 6권 / 4호 / 683 ~ 702페이지
· 저자명 : 김훈희, 권충훈

초록

우리의 교육 환경은 미래사회에 대비하기 위한 역량으로 창의성 교육과 함께 인성교육을 꾸준히 강조하고 있다. 2015년 1월에는 ‘인성교육진흥법’을 제정하여 2015년 7월 21일부터 시행 중이다. 중·고등학교 교육에서는 비교과활동보다 교과활동에 대한 비중과 관심이 크므로 교과 활동과 연계된 인성교육의 계획과 실천만이 실효성을 거둘 수 있다고 본다. 본 연구의 목적은 보건 교과의 중·고등학교 교육과정을 근거로 인성교육 운영 방안을 제시하는 것이다. 구체적인 연구내용은 첫째, 인성과 인성교육의 의미를 분석하여 보건교과의 인성교육을 위한 덕목을 탐색하고, 둘째, 보건 과목의 교육내용 성취기준에서 인성 관련 내용을 추출하여 셋째, 인성교육을 위한 보건 교과의 운영 방안을 검토·제안하는 것이다. 본 연구의 방법은 주로 문헌 분석을 활용하였다. 먼저 학교 인성교육 관련 보고서와 논문 및 단행본을 수집·분석하였으며 그리고 2009 개정 교육과정부터 2015 개정 교육과정까지 중·고등학교 보건 과목의 국가교육과정을 살펴보았다. 연구결과 보건 교과를 통한 인성교육의 운영은 정신건강 관련 내용을 중심으로 존중, 책임, 배려, 소통 등의 덕목을 함양하여 조화로운 인간발달에 기여 할 수 있음을 알 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to present plans to implement Health subject for character education based on middle and high school curriculum, The concrete study contents are as follows; First, it is to review the meanings of character and character education and to inquiry the virtues of Health subject for character education. Second, it is to extract the character virtues from achievement standards of educational contents in Health subject. Third, it is to suggest the practical strategies for character education through Health subject. The method of this study used a literature analysis. The concrete review literatures were national research reports, papers, and books about character education, secondary education level’s national curriculum of Health subject. The main result of this study is that the implementation of character education through Health subject can contribute to the harmonious human development by cultivating respect, responsibility, caring, intercommunication with mental health management education.

참고자료

· 없음