한국어 중급 교재의 대화문에 나타난 대인적 기능의 실현 양상 분석 (Analyzing the Realization Patterns of Interpersonal Functions in Dialogues of Intermediate Korean Language Textbooks)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 24권 / 20호 / 741 ~ 755페이지
· 저자명 : 정대연, 무자영

초록

목적 본 연구는 체계기능언어학의 관점에서 한국어 중급 교재 대화문에 나타난 대인적 기능의 실현 양상을 분석하는 것을 목적으로 하였다.
방법 본 연구는 2000년대 후반에 출판된 한국어 중급 통합 교재의 대화문을 대상으로 대인적 기능과 그 실현 양상을 분석하였다. 서법 체계와 서법 은유라는 두 가지 주요 분석 범주를 설정하고, 각 범주에 대해 분포 분석과 실현 양상 분석을 실시하여 체계기능언어학의 관점에서 한국어 교재 대화문의 언어적 특성을 탐구하였다.
결과 교재 대화문에서는 평서문의 사용 빈도가 가장 높았으며, 의문문, 명령문, 청유문 순으로 나타났다. 상대 높임법에서는 ‘하십시오체+해요체’의 사용이 가장 빈번했고, ‘해라체+해체’, ‘하게체’ 순으로 나타났다. 서법 은유의 경우, 의문문 형식을 취하면서 실제로는 진술이나 명령의 기능을 수행하는 은유가 가장 많이 관찰되었다.
결론 분석한 한국어 교재 대화문이 실제 한국어 모어 화자의 언어 사용 양상을 잘 반영하고 있으며, 체계기능언어학적 접근이 교재 분석에 유용함을 확인하였다.

영어초록

Objectives This study aimed to analyze the realization patterns of interpersonal functions in dialogues of intermediate Korean language textbooks from the perspective of Systemic Functional Linguistics.
Methods This study analyzed the interpersonal functions and their realization patterns in dialogues from Korean intermediate integrated textbooks published in the late 2000s. By establishing two main analytical categories—mood system and mood metaphor—and conducting distribution and realization pattern analyses for each category, we explored the linguistic characteristics of textbook dialogues from the perspective of Systemic Functional Linguistics.
Results In the textbook dialogues, declarative sentences were most frequent, followed by interrogative, imperative, and suggestive sentences. For honorific forms, the combination of ‘하십시오체+해요체’ was most common, followed by ‘해라체+해체’, with the ‘하게체’ being least frequent. For mood metaphors, interrogative forms functioning as statements or commands were most frequently observed.
Conclusions The study confirmed that the analyzed Korean textbook dialogues accurately reflect the language usage patterns of native Korean speakers, and demonstrated the effectiveness of the Systemic Functional Linguistics approach in textbook analysis.

참고자료

· 없음