학습마을활동가의 일터 무형식학습 경험에 관한 연구 (A Study on the Workplace Informal Learning Experience of Learning Village Activists)

서지정보

· 발행기관 : 한국공공사회학회
· 수록지 정보 : 공공사회연구 / 12권 / 2호 / 94 ~ 123페이지
· 저자명 : 송성숙

초록

본 연구는 학습마을활동가의 일터 무형식학습 경험에 대해 심층적으로 탐색하였다. 이를 위해 학습마을 활동가 4명을 연구 참여자로 선정하여 2021년 3월부터 12월까지 활동일지 및 참여관찰과 심층면담을 통해 질적 사례연구를 수행하였다. 분석결과, 학습마을활동가로의 입문은 ‘가족의 적극적인 지지로 일터에 입문’, ‘일터에서 내재된 자신과 조우’가 나타났다. 일터에서의 무형식학습 경험은 ‘동료 활동가들은 학습의 원천’, ‘전문가 멘토는 지식의 보고’, ‘주민들의 삶에서 배우는 지혜’가 나타났다. 학습마을활동가의 성장과 변화는 ‘지속적인 학습으로 성장하기’, ‘사명감을 지닌 전문가로 거듭나기’, ‘배우고 나누는 실천학습공동체 구축’이 나타났다. 결론적으로 학습마을활동가는 마을활동 수행과정에서 다양한 무형식학습 경험을 통해 마을주민과 함께 성장하고 있었다. 이는 학습마을활동가들이 주민의 성장과 마을의 변화를 촉진할 수 있는 일터 무형식학습 활동에 대한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

영어초록

This study in-depth explored the workplace informal learning experiences of learning village activists. To do this, four Learning Village activists were selected as research participants and a qualitative case study was conducted from March to December 2021 through activity log, participation observation, and in-depth interviews. As a result of the analysis, the initiation as a learning village activist showed 'entering the workplace with the active support of the family' and 'encountering with oneself inherent in the workplace'. In the informal learning experience at work, 'colleague activists are a source of learning', 'professional mentors are a repository of knowledge', and 'wisdom learned from the lives of residents' appeared. From the growth and change of learning village activists, ‘growth through continuous learning’, ‘be born again as an expert with a sense of mission’, and ‘construction of a practical learning community to learn and share’ appeared. In conclusion, learning village activists were growing together with villagers through various informal learning experiences in the process of conducting village activities. This can be used as a basis for learning village activists to engage in workplace informal learning activities that can promote the growth of residents and change of villages.

참고자료

· 없음