토론과 글쓰기 통합형 수업 모델과 교양국어의 방향－목원대 <토론과 글쓰기>1.2를 중심으로－ (Integrated Teaching Model of Discussion⋅Writing and The Direction of Liberal Arts Korean －Focused on Mokwon University 1,2－)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 7권 / 2호 / 45 ~ 84페이지
· 저자명 : 최혜진

초록

대학 의사소통교육은 읽기, 듣기, 말하기, 글쓰기의 국어과 4대 영역을 통합적으로 함양하는 쪽으로 나아가야 한다. 특히 지역사립대의 경우 글쓰기와 말하기가 함께 통합된 교육으로 나아가는 것이 보다 바람직한 의사소통 교육의 방법이라고 본다. 논리력, 비판력, 사고력을 강화하는 지적 활동은 단순히 글쓰기로 이루어질 수 없고, 대인관계나 의사소통 측면에서 보면 말하기의 중요성이 더욱 크다는 것을 알 수 있다. 따라서 대학 교양국어 교육은 논리적이고 설득적인 말하기 능력을 함양하게 하고 이를 통해 체계적인 글을 쓸 수 있는 단계까지 나아가도록 한다면 이상적일 것이다.
이러한 관점에서 목원대학교 교양필수인 <토론과 글쓰기>1,2 과목은 교양국어의지향점을 보여주고 있는 사례라고 할 수 있다. 이 수업은 토론을 중심으로 듣기,읽기, 쓰기가 결합된 통합형 기초교양으로 말, 글에 대한 능력을 함양할 수 있다.
무엇보다도 이 수업은 교재 개발을 넘어서 다양한 멀티미디어 부교재 마련, 표준강의안 마련, 평가도구 개발 등을 같이 수행하였다. 또한 교수법과 수업사례 공유,강의결과보고서 제출 등 교수교육과 관리 등에 대한 시스템을 함께 적용함으로써체계적인 기초교육을 실시하고 있다. 이러한 수업 운영의 결과 강의 만족도가 점차상승하고 있음을 알 수 있다. 대학에서의 교양국어는 글쓰기뿐만 아니라 말하기가통합 교육으로 이루어질 때 시너지 효과를 발휘할 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

Communication education of university should advance to promoteKorean big 4 fields such as reading, listening, speaking, and writingintegrally. Especially, in case of local private university, an integratededucation of writing and speaking is a desirable communicationinstructional method. Intellectual activities cannot be realized by onlywriting to tighten reasoning skills, critical power, and thinking skills,and speaking is more important in terms of personal relations orcommunication. Therefore, education of the liberal arts Korean inuniversity will be ideal, if reasoning and persuasive speaking abilityis promoted, and this makes students advance to write systematically.
In this sense, an essential liberal arts of Mokwon University, thesubject <Discussion and Writing> 12, is a case that shows a directingpoint of the liberal arts Korean. This class is an integrated basic liberalarts combining listening, reading, and writing, focusing on discussion, to develop ability about speech and writing. Above all things, thisclass conducted not only development of teaching materials but alsopreparation of various multimedia auxiliary textbooks and standardlecture program, and development of assessment tool. In addition, theclass applied the system of training management of professors such assharing teaching method and cases of class, and submission of lecturereport, so has conducted the systematic basic education. As a resultof such class operation, lecture satisfaction increases gradually. Whenthe liberal arts Korean is realized as not a writing class but anintegrated class with writing and speaking in university, the liberalarts Korean can create a synergy effect.

참고자료

· 없음