청소년 사이버불링(Cyberbullying) 보도에 대한 비판적 담론분석(CDA): 보수 및 진보 성향의 언론매체 기사를 중심으로 (Critical discourse analysis on news report of youth cyberbullying: Focusing on conservative and progressive press media)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송학회
· 수록지 정보 : 한국방송학보 / 34권 / 6호 / 453 ~ 491페이지
· 저자명 : 최소희, 강진숙

초록

본 연구의 목적은 언론의 청소년 사이버불링 보도에 대한 비판적 담론분석을 통해 사회적 문제 해결의 방안을 모색하는 데 있다. 페어클러프의 비판적 담론분석 방법을 적용한 분석 결과, 보수 및 진보언론 모두 사이버불링을 학교폭력의 범주에서 다루었고, 청소년 사이버불링 해결을 위한 가정과 학교 측의 노력을 거듭 강조하였다. 그러나 보수언론은 피해 사건 자체에 집중하는 보도가 많았다면 진보언론은 사이버불링의 원인과 대안을 다각적인 입장에서 논의하는 사설이 많았다. 해결방안과 관련해 보수언론이 청소년을 보호주의적 관점에서 미디어 이용에 대한 부모의 규제 및 규범적 역할을 강조했다면, 진보언론은 청소년을 디지털 네이티브로 인정하고, 사이버불링의 해결을 위해 디지털 시민성을 갖출 수 있을 만한 미디어 리터러시 교육을 요구하였다. 이 연구의 의의는 청소년 사이버불링을 극복하기 위한 사회적 공론화의 기초 자료를 제공하는 데 있다.

영어초록

This study sought to analyze the formation process of discourse on youth cyberbullying, which is a serious social problem, by dividing news report texts and social practices and grasp its implications. By using Fairclough’s Critical Discourse Analysis method we found that both conservative and progressive newspapers accepted cyberbullying as school violence and were repeatedly emphasized the efforts of families and schools to resolve youth cyberbullying. While there were many reports of conservative newspapers providing relevant information focusing on the damage cases, progressive newspapers had many editorials discussing the causes and alternatives of cyberbullying from various perspectives. Regarding solutions, conservative newspapers viewed teenagers from a protectionist perspective, emphasizing parental restrictions on media use. On the other hand, the progressive newspaper recognized teenagers as digital native and called for media literacy education to solve cyberbullying. The purpose of this study is to provide basic data for solving problem by analyzing various social practices, focusing on the youth cyberbullying discourse formed by the media.

참고자료

· 없음