시그림책의 예술교육적 활용 방안 모색: 초등학생을 대상으로 (A Study on how to use poetry picture books for artistic education: For elementary school students)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 22권 / 20호 / 177 ~ 192페이지
· 저자명 : 이근영

초록

목적 본 연구에서는 예술교육이 인간의 삶을 풍요롭게 하는 방향으로 전개되어야 함을 전제로 하여, 초등학생을 대상으로 한 시그림책의 예술교육적 활용 방안을 모색하고자 한다.
방법 이를 위하여 예술에 대한 듀이, 니체의 논의를 중심으로 예술교육의 방향에 대해 살펴보았으며, 예술교육에 적합한 매개체로서시그림책의 특성을 설명하였다. 또한, 이를 바탕으로 초등학생을 대상으로 적용 가능한 예술교육적 방안을 제안하였다.
결과 듀이는 학습자들이 자신의 삶에서 독특한 질성을 가진 경험을 포착하는 과정과 그것을 표현하는 과정을 강조하였으며, 니체는예술가들이 도취의 감정을 통해 예술품을 창작하는 과정에 주목한다. 예술교육이 학습자의 신체와 삶에서 출발할 때, 학습자들은예술을 통해 자신의 삶을 새롭게 조형할 수 있는 창조적 능력을 갖게 될 것이다. 시그림책은 시적 화자의 통찰과 사유를 그림으로표현한다. 따라서 시그림책은 이를 읽는 독자에게 이미지를 환기시키고, 이미지를 통해 표현되는 예술가들의 강렬한 힘을 느끼게하며 대상과 세계에 대한 사유가 깊어지게 한다는 점에서 예술교육에 적합한 매개체라고 할 수 있다.
결론 초등학생을 대상으로 적용가능한 시그림책의 예술교육적 방안은 크게 세 가지이다. 첫째는 느낌을 통해 교감하기, 둘째는 이미지를 통해 사유하기, 셋째는 삶에 대해 이야기하기이다. 이와 같은 방안은 예술의 본질적인 목적인 인간의 풍요로운 삶을 위해 제안되었다는 점에서 그 의의가 있다.

영어초록

Objectives In this study, on the premise that art education should be developed in the direction of enriching human life, this study aims to find a way to utilize art education of poetry picture books for elementary school students.
Methods To this end, the direction of art education was examined focusing on Dewey and Nietzsche's discussion on art, and the characteristics of poetry picture books as a medium suitable for art education were explained. Also, based on this, art education measures applicable to elementary school students were proposed.
Results Dewey emphasized the process of learners capturing and expressing experiences with a unique quality in their lives, while Nietzsche focuses on the process by which artists create artworks through intoxicating emotions. When art education begins with the body and life of learners, learners will have the creative ability to reshape their lives through art. Poetry picture books express the poet's insights and thoughts through pictures.
Therefore, poetry picture books can be said to be a suitable medium for art education in that they evoke images to the reader, feel the intense power of artists expressed through images, and deepen their thinking about objects and the world.
Conclusions There are three main ways of artistic education of poetry picture books that can be applied to elementary school students. The first is to verbalizing feeling, the second is to think through images, and the third is to talk about life. Such a study is meaningful in that it was proposed for the affluent life of human beings, the essential purpose of art.

참고자료

· 없음