플립러닝으로 진행되는 교과의 출석률에 따른 강의 만족도 (Lectures Satisfaction with according to Attendance Rate of Courses Conducted by Flipped Learning)

서지정보

· 발행기관 : 한국정보통신학회
· 수록지 정보 : 한국정보통신학회논문지 / 27권 / 9호 / 1166 ~ 1171페이지
· 저자명 : 최진호

초록

대부분의 대학에서 실시하고 있는 강의평가는 강의 진행에 따른 여러 요인에 의해 영향을 받지만, 적절한 보정 없이 교수평가에 활용되고 있다. 강의평가의 신뢰성 확보는 교수평가 뿐 아니라 교육의 질 향상을 위해 학생들의 의견을 교수자에게 피드백한다는 차원에서도 매우 중요하다. 그러나 일부 학생들의 무성의한 응답으로 강의평가의 신뢰성에 의문이 제기되기도 한다. 본 논문에서는 강의평가의 신뢰성 확보를 위해 고려해야할 여러 요소 가운데 플립러닝으로 진행된 컴퓨터 실습 교과를 이용하여 학생들의 출석률과 강의평가 결과의 상관관계를 살펴보았다. 그 결과 학생들의 수업 참여도가 낮은 경우 강의평가 결과도 낮아지는 경향을 보여주었다. 이러한 결과는 팬데믹으로 동영상으로만 진행된 수업의 경우도 동일하였다.

영어초록

The course evaluation conducted by most universities are affected by various factors according to the course progress, but the course evaluation results are used for faculty evaluation without proper correction. Securing the reliability of course evaluation is very important not only in teaching evaluation but also in terms of feedback of students’ opinions to instructors to improve the quality of education. However, some students’ insincere response raise questions about the reliability of the course evaluation. In this paper, among the various factors to be considered in order to secure the reliability of course evaluation, the correlation between student attendance rate and course evaluation results was examined using computer practice subjects conducted with flipped learning. As a result, it was found that when students’ participation in class was low, the course evaluation results also tended to be low. These results were the same in the case of classes conducted only through videos due to the pandemic.

참고자료

· 없음