점토치료를 활용한 학교폭력 피해 청소년의 자아효능감 회복과정의 현상학연구 (Phenomenological Study on the Self-efficacy Recovery Process of Adolescents Affected by School Violence Using Clay Therapy)

서지정보

· 발행기관 : 인문사회 21
· 수록지 정보 : 인문사회 21 / 9권 / 6호 / 413 ~ 428페이지
· 저자명 : 한상희, 신동열

초록

본 연구의 의의는 학교폭력 피해를 경험한 청소년에게 점토치료 프로그램을 제공하여 청소년이 경험하는 자아효능감 회복과정과 변화를 드러내는 것이다. 학교폭력 피해를 경험한 후 신경증과 부적응 행동을 보여 내원한 내담자 중 2013년 1월부터 2015년 12월까지 주 1회 점토치료를 실시하고 1년 이상의 치료기간이 유지된 4명을 대상으로 선정하였다. 학교폭력의 피해경험은 청소년에게 신체적 증상과 관계적, 정서적 어려움을 유발한다. 학교폭력 피해 청소년들은 점토치료에서 파괴본능의 표출과 담아지는 경험을 통해 자신을 재정립할 수 있었다. 점토치료는 청소년의 자아 효능감에 긍정적인 효과가 있음을 입증했다. 점토치료를 경험한 학교폭력 피해 청소년은 유사한 단계를 통해 회복되는 것이 확인됐다. 본 연구가 소수의 경험을 대변하는 한계를 가지고 있지만 자신의 고통을 표현하지 못하고 살아가는 피해자들을 돌보는데 도움이 되었으면 한다.

영어초록

The purpose of this study is to provide a clay therapy program for adolescents experiencing violence in school and to reveal the recovery process and change of self-efficacy experienced by adolescents. Among the clients who showed neuroticism and maladaptive behavior after experiencing school violence, four patients who had been treated once a week from January 2013 to December 2015 and who maintained treatment for more than one year were selected. Experience of school violence causes physical symptoms, relational and emotional difficulties for adolescents. Adolescents suffering from school violence were able to reestablish themselves through the manifestation and experience of destruction instinct in clay therapy. It is confirmed that Clay therapy has a positive effect on the self-efficacy of adolescents. School violence victims who have experienced clay therapy have been found to recover through similar steps. I hope that this study will help to care for victims who have limitations to represent a few experiences but can not express their pain.

참고자료

· 없음