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조절목표와 개인의 적응 간의 관계: 사회적 지원을 매개로

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최초등록일 2025.04.22 최종저작일 2006.09
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조절목표와 개인의 적응 간의 관계: 사회적 지원을 매개로
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국교육심리학회
    · 수록지 정보 : 교육심리연구 / 20권 / 3호 / 633 ~ 649페이지
    · 저자명 : 이지연

    초록

    본 연구에서는 부모의 양육태도와 밀접한 관련이 있는 조절목표, 즉 향상 및 예방목표와 개인의 적응 간의 관계를 확인하고자 하였다. 더 나아가 조절목표와 적응변인들 간의 관계를 사회적 지원이 매개하는지에 대해서도 확인하여, 조절목표가 개인의 적응에 영향을 미치는 과정을 심층적으로 이해하고자 하였다. 연구 결과, 첫째, 향상목표와 예방목표 모두 적응 변인들과 통계적으로 유의한 상관이 있었으나, 내용면에 있어서는 상반된 결과를 보였다. 즉, 향상목표는 우울 및 불안과 유의한 부적 상관을, 효능감 및 낙천성과는 유의한 정적 상관을 보였다. 그러나 예방목표는 우울 및 불안과 유의한 정적 상관을 효능감 및 낙천성과는 유의한 부적 상관을 보였다. 둘째, 조절목표와 개인의 적응 간의 관계에서 사회적 지원이 매개역할을 하는지에 대한 분석에서, 우선, 조절목표와 사회적 지원 간의 관계를 확인하였는바, 향상목표는 사회적 지원을 예언했으나, 예방목표는 사회적 지원을 예언하지 못한다는 결과를 얻었다. 다음으로 사회적 지원이 매개역할을 하는지에 대한 분석에서, 사회적 지원의 매개효과가 향상목표와 우울 및 불안 간의 관계에서는 나타났으나, 향상목표와 효능감 및 낙천성 간의 관계에서는 나타나지 않았다. 본 연구의 결과는 예방목표에 비해 향상목표가 개인의 적응과 더욱 밀접한 관련이 있음을 보여주는 것으로, 가정(또는 학교)에서 자녀(또는 학생)들을 동기화할 때, 어떤 방향에 초점을 두어야 할 것인가에 대한 안내를 제공한다. 마지막으로 위와 같은 내용을 중심으로 본 연구의 결과들을 논의하였고, 본 연구가 가지는 의의를 제시하였으며, 본 연구가 가지는 제한점을 논한 후, 이에 근거하여 후속 연구의 필요성을 제안하였다.

    참고자료

    · 없음
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