일반학생에서 학생선수로의 학교생활 적응과정 (The process of adjustment to the school lives from a normal student to a student athlete)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠교육학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠교육학회지 / 18권 / 1호 / 71 ~ 90페이지
· 저자명 : 김동현

초록

본 연구는 근거이론 방법을 바탕으로 학생선수들이 일반학생에서 학생선수로 거듭나는 학교생활 적응과정에서 어떠한 어려움을 겪으며, 그러한 어려움들을 어떻게 해결하면서 적응해 나가는지에 대한 과정을 탐색함으로써 그들이 경험하는 학교생활을 심층적으로 이해하는데 본 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 위하여 B광역시 소재의 C․D중학교 운동부에 소속되어 있는 학생선수로 남자 5명, 여자 4명을 연구제보자로 선정하였으며, 자료 수집방법으로는 결정적 사건기법과 심층면담을 이용하였다. 자료 분석은 Strauss & Corbin(1990) 이 제시한 근거이론 분석방법에 따라 개념을 도출하고 개념간의 관계를 규명하기 위하여 코딩 패러다임을 구성하였다. 수집된 자료를 중심으로 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 일반학생에서 학생선수로의적응과정에서 중심현상은 학업과 운동의 병행에 대한 어려움으로 나타났으며, 이러한 중심현상을 초래하는 인과적 상황은 변화된 학교생활에 대한 인식으로 나타났다. 이와 같은 인과적 상황과 함께 학업활동의 어려움과 운동부생활에 대한 어려움이라는 맥락적 상황이 함께 반영되었다. 또한 연구제보자들은 제도적 영향과 학교생활의 경험이라는 중재적 조건에 의해 학업과 운동의 병행에 대한 어려움을 해결하기 위하여 노력하였고, 작용/상호작용 전략으로는 적극적 대처, 소극적 대처, 부정적 대처로 나타났다. 결국 연구제보자들은 일반학생에서 학생선수로 학교생활에 적응해 나가는 과정에서 학업에 대한 중요성을 인식하게 됨으로써 학업과 운동의 병행에 대한 어려움을 극복해나가기 위해 노력하였다.

영어초록

The purpose of this research is to understand the school lives deeply where a normal students turn into a student athlete through observing the process using Grounded Theory. To accomplish this, 5 male and 4 female student athletes who were affiliated in C․D middle school in B metropolitan city were selected as an informant and Critical Incident Technique and In-depth Interviewing were conducted as a profiling. According to Grounded Theory suggested by Strauss & Corbin(1990), Profiling consisted of Coding Paradigm to draw a concept and investigate relations among them. After analyzing collected data, the difference of juggling both study and exercise was turned out to be a major phenomenon, and the perception of changed school lives was a main reason. In this circumstances, the disturbance of study and athletic club activities were also reflected. In addition, informants were trying to solve this problem through institutional influence and experiences of school lives which are conciliatory conditions. Aggressive active,passive active and negative active were appeared as the Action/Interaction strategy. Finally, the informants were trying to overcome the difference by appreciating the importance of study in the process of adjustment to the school lives from a normal student to a student athlete.

참고자료

· 없음