论 “一带一路”战略下仲裁法学教学的协同育人

서지정보

· 발행기관 : 중국지역학회
· 수록지 정보 : 중국지역연구 / 5권 / 3호 / 109 ~ 133페이지
· 저자명 : 朱福勇

초록

仲裁法学教学协同育人需要通过核心理念、目标设定及相关制度、机制的确 立, 体系内各要素之间的协调, 使其发挥整体的最佳功效。实践中, 我国仲裁法 学教学多以部门法为基础, 存在部门法之间条块分割、理论与实务脱节, 学生 中心、过程保障、结果导向的培养模式 “虚化”, 仲裁职业素养的塑造被忽略, 某些专业课程设置标准和定位失准, 不能融入 “一带一路”战略的前沿、最新研 究成果和实践经验, 不能体现 “双创”教学的内涵、目标和要求, 仲裁法学实践 教学监控不力、评价标准不一等弊端, 仲裁法学教学亟待变革。按照 “教学(服 务)市场”理论, 依循功能复合化、建设多样化、管理规范化的思路, 通过院校合 作、学校自建等方式, 建成一批集 “教学、科研、培训、实践”四大功能为一 体、管理规范的多功能实训基地。对内, 通过组建 “一带一路”仲裁案卷资料 库、建立模拟仲裁考试题库、组织编纂 “一带一路”仲裁法律实务教学教材、建 设仲裁法学实务教学实验中心等措施, 建立起较为完备的仲裁法学实务教学保 障体系；引入第三方, 研发仲裁法学实验模块, 通过该系统的运作, 使学生熟悉 和掌握仲裁业务领域的流程、文档、工作方式和知识要点需求等, 旨在不断提 升学生仲裁实际操作能力和实务经验。对外, 通过构建 “三螺旋”合作模式, 推 动仲裁校外实践教学基地发展和协同型管理, 发挥高等院校与仲裁机构协同培 养的 “双主体”作用, 健全可迁移的仲裁法学教学质量监管机制, 才能培养思想 有深度、学识有广度、技能有力度和操守有良知的创新型仲裁实务人才, 以满 足全面推进依法治国方略的客观需要。

참고자료

· 없음