2008학년도 대학수학능력시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고찰

서지정보

· 발행기관 : 안암교육학회
· 수록지 정보 : 한국교육학연구 / 12권 / 2호 / 141 ~ 164페이지
· 저자명 : 양길석

초록

2008 대입 개선안에 따라 2008학년도 대학수학능력시험부터는 영역/과목별 등급만 제공하게 된다. 현행 수능에서는 등급 외에 표준점수와 백분위가 함께 제공되어 상호 보완적인 기능을 하고 있다. 하지만 등급만 제공될 때에는 여러 가지 문제가 초래될 것으로 예상된다. 본 연구에서는 측정학적 측면과 정책 효과 측면에서 수능 9등급제에 대해 그 타당성을 고찰하고 그 개선 방향을 탐색하기 위한 것이다. 이에 수능 점수체제의 변화 과정을 통해 9등급제로 전환되는 배경을 살피고, 9등급제의 이론적 기반이 되는 정규분포 가정의 충족 여부, 등급별 산출비율의 안정성, 점수 비교의 합리성 등의 측정학적 문제를 검토하였다. 그리고 정책 효과 측면에서 수험생 부담 및 사교육비 경감 문제를 다루었다. 현 수능 9등급제는 정규분포 가정을 충족하지 못하고 있으며, 등급별 산출비율도 안정적이지 못한 것으로 나타났다. 또한 점수 분포가 편포된 경우도 종종 나타날 뿐만 아니라 등급의 동간성을 가정하기 힘들기 때문에, 등급 점수를 합산하거나 선택과목간 등급을 비교하는 것은 합리적이지 않다. 9등급을 그대로 유지하는 경우 측정학적 문제를 완화하기 위해서는 문항 수 및 점수 가지 수 확대, 선택과목의 통합·조정, 공통 시험으로의 전환 등 시험 체제의 개선이 필요하다. 또한 현행 대입제도 하에서 등급제를 그대로 유지하는 상황에서는, 상대평가에 의한 9등급제에서 절대평가에 의한 등급제로 전환하는 것이 수능 시험의 교육적 의의를 높이고 수험생 부담을 경감하는 데 더 적절할 것이다.

참고자료

· 없음