<해와 달이 된 오누이>에서 어머니 읽기 : Klein의 관점으로 (The role of the mother in “The Brother And The Sister Who BecameThe Sun And The Moon”: A Kleinian psychoanalytic perspective)

서지정보

· 발행기관 : 한국유아교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육연구 / 34권 / 4호 / 207 ~ 226페이지
· 저자명 : 심향분, 양혜영

초록

본 연구는 <해와 달이 된 오누이>에 나타난 어머니와의 관계 변화를 통해 오누이의 성장과정을 살피기 위하여 대상관계학자인 Klein의 관점을 따랐다. Klein은 정신분석학자로서, Freud가 아버지에 초점을 둔 이론을 펼쳤다면 Klein은 아동발달에 있어서 어머니와의 관계성에 특히 관심을 갖고 이론을 펼쳐나갔다. 이러한 관점에 따라 <해와 달이 된 오누이>을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 호랑이와 어머니의 관계에서 호랑이의 변형은 나쁜 어머니의 등장을 의미한다. 둘째, 호랑이와 오누이의 관계에서는 어머니를 부분대상으로서 인식하여 호랑이의 전체 모습을 통합하지 못한다. 결국 오누이는 호랑이를 피해 집에서 도망치면서 어머니에 대한 전적인 의존과 융합으로부터 벗어나기 시작하는 유아들의 심리적 발달단계를 보여주고 있다. 셋째, 오누이와 하늘님의 관계에서는 어머니와 이자관계에 있던 아동이 비로서 아버지를 인식하는 삼자관계로 들어가면서 법과 질서를 받아들인다. 이러한 결과를 통해 <해와 달이 된 오누이>에서 나타난 인물들간의 관계는 유아의 심리적 성장 발달과정을 나타내고 있음을 드러내는바, 전래동화가 어떻게 유아들의 심리적 성장에 공헌할 수 있는가를 중심으로 논의하였다.

영어초록

This study researches children’s growth through the relationship changes between mother and child in a Korean tale from the psychoanalytic perspectives of Melanie Klein whose work elaborated on re-focused Freud’s drive theory to develop object-relations theory. While Freud focused on the role of father in the psychological development of a person, Klein demonstrated that the mother has important effects on children’s earliest fantasies which are deeply associated with their mental development. This study analyzes the unconscious meaning of changing relationships between mother and children according to sequences of the Sun an Moon story in order to illustrate the maternal influence on the formation and development of children’s internal worlds. First, in the Sun and Moon story, the tiger eats up the mother and thereby seems to transform her into a bad mother. Second, the children can not recognize their mother as a whole, but only by certain parts, certain objects. The tiger expels them from their house so they begin to search for independence instead of depending on their tiger-consumed mother. Third, as the dyadic relationship changes to a triangle through the intervention of God, the children manage to get out, into the universe and take their place as the sun and the moon in the outside world. Discussing these interpretations of events from Klein’s perspective, we are able to derive educational implications for guidance on how to deal with ambivalent emotions surrounding growth and independence in young children as they partake of the fantasy of the folktale “The Brother And The Sister Who Became The Sun And The Moon”.

참고자료

· 없음