중등학교 다문화교육을 위한 학생과 교사의 인식 조사 연구 (Analysis on the Perceptions of Secondary School Teachers and Students for the Implementation of Multicultural Education)

서지정보

· 발행기관 : 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소
· 수록지 정보 : 중등교육연구 / 58권 / 1호 / 93 ~ 116페이지
· 저자명 : 서종남

초록

본 연구는 경기도내 중등학교 학생과 교사들을 대상으로 한 설문조사를 통하여 이들이 지닌 다문화가정에 대한 인식을 조사하는 데 있다. 설문조사에는 다문화가정이 한국사회에 미치는 영향에 대한 이해도, 수용도 및 평가도를 측정하도록 고안된 설문지가 이용되었다. 조사 결과, 다문화가정에 대해 학생 집단과 교사 집단 모두 서로 큰 차이 없이 높은 이해도를 지니고 있는 것으로 나타났다. 또한 수용도를 측정한 결과의 경우에도 학생과 교사 두 집단은 다문화가정에 대해 대체적으로 호의적 아니면 중립적인 견해를 가지고 있는 것으로 밝혀졌다. 이에 비해 다문화가정이 한국사회에 미치는 영향에 대한 평가에서는 두 집단이 큰 격차를 드러내고 있다. 특히 주목할 것은 교사 집단이 학생 집단에 비해 훨씬 부정적인 반응을 보이고 있다는 점이다. 즉, 절반을 훨씬 넘는 다수의 교사들이 부정적인 평가를 내리고 있는데 반해 그와 비슷한 비율의 학생들은 긍정적인 평가를 내놓고 있다. 우리나라가 단일민족이라는 개념도 학생 사이에서는 사라져가고 있는 경향이 나타난데 비해 대다수의 교사들은 아직 그 관념을 유지하고 있는 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of the study is to suggest a futuristic direction for a full-fledged implementation of multicultural education in secondary schools, based on the findings from analyses of secondary school teachers and students, and their understanding of multiculturalism. A survey was implemented on selected secondary school students and teachers in the Gyeonggi-do provincial area. The research instrument was a questionnaire formulated in a way to measure the levels of samples' understanding, acceptance and evaluation of multicultural familis and their influences on the Korean society. The findings show the both groups have high levels of understanding concerning multicultural families with little difference between them. Responses to the questions meant to explore levels of acceptance also reveal both students and teachers generally keep amicable and, if not, neutral feelings toward families of multicultural backgrounds. Compared with these trends, however, both groups show a significant difference each other in evaluating the influences multicultural families having on the Korean society. Noteworthy is that teachers group appears rather more negative than the students group. A majority of far more than half of the teachers come up with unfavorable responses against that a similar majority of the students respond favorably.

참고자료

· 없음