청소년의 다문화 수용성 잠재 프로파일 유형과 영향요인 (Multicultural Acceptance Latent Profile Types of Adolescents and Influencing Factors)

서지정보

· 발행기관 : 한국정책과학학회
· 수록지 정보 : 한국정책과학학회보 / 26권 / 4호 / 29 ~ 52페이지
· 저자명 : 박미경, 차용진, 이홍재

초록

본 연구는 청소년의 다문화 수용성 수준에 따른 잠재 프로파일 유형을 규명하고, 다문화 활동과 접촉 경험이 이들 유형에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 2021년 국민다문화수용성 조사 중 청소년 다문화 수용성 자료를 활용하였다. 잠재 프로파일 분석(latent profile analysis) 결과, 청소년의 다문화 수용성 프로파일 유형은 다양성, 관계성, 보편성의 상호 결합 정도에 따라 모든 측면에서 낮은 인식 수준을 보이는 ‘다문화 비수용형’, 보통수준의 인식을 가진 ‘다문화 인식･이해형’, 보통이상의 긍정적 인식을 가진 ‘다문화 존중형’, 다양성, 관계성, 보편성 모든 측면에서 매우 높은 인식을 가진 ‘다문화 내면화형’등 4개 프로파일이 확인되었다. 청소년의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인으로는 성별, 학교급, 학생 친구 중 외국인 또는 다문화가정 자녀 유무, 다문화 교육경험이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 통계적 유의성은 프로파일별로 상이하게 나타났다. 외국인 또는 다문화가정 자녀 친구가 있는 학생일수록, 다문화 교육경험이 있는 학생일수록 ‘다문화 내면화형’에 속할 가능성은 높은 것으로 나타났다. 이상의 분석결과를 토대로 청소년의 다문화 수용성 제고를 위한 이론적･정책적 함의를 논의하였다.

영어초록

This study investigates latent profile types according to the level of multicultural acceptance of adolescents, and analyzes the effects of multicultural activities and contact experiences on these types. To this end, the data on multicultural acceptance of adolescents are used from the 2021 National Multicultural Acceptance Survey. The results of latent profile analyses show that four profiles are identified according to the degree of mutual coupling of diversity, relationality and universality as the profile types of multicultural acceptance of adolescents. These are ‘Multicultural Non-Acceptance Type’ with a low level of awareness in all aspects, ‘Multicultural Awareness/Understanding Type’ with a normal level of awareness, ‘Multicultural Respect Type’ with above average positive perception, and ‘Multicultural Internalization Type’ with very high awareness in all aspects of diversity, relationship and universality. The result show that adolescents’ gender, school level, multicultural education experience, and whether or not there are foreign or multicultural friends have a significant effect on the each multicultural acceptance profile type. The more students who have friends with foreigners or children from multicultural families, the more students who have experience in multicultural education, the more likely they are to belong to the ‘Multicultural Internalization Type’. Based on these findings, this study discusses theoretical and policy implications for improving the acceptance of multiculturalism among adolescents.

참고자료

· 없음