다문화학생의 학교폭력 피해 지원에 관한 연구 (A Study on the Victim Support for School Violence of Multiculture Students)

서지정보

· 발행기관 : 원광대학교 경찰학연구소
· 수록지 정보 : 경찰학논총 / 15권 / 3호 / 61 ~ 77페이지
· 저자명 : 김경태

초록

우리나라는 2000년대 이후에 다문화가정이 우리사회에 적응해 갈 수 있도록 다양한 정책을 시행하고 있지만 단일민족에 대한 가치관은 우리 민족만을 인정하고 타민족에게는 이질성을 부여하는 많은 문제가 있다.
다문화가정의 청소년들은 초등학교 입학 이후에 외모의 차이는 집단 따돌림의 원인이 될 수 있고 아이가 이러한 차이를 인지할수록 낮은 학교적응력을 보인다는 보고가 있었다. 이러한 어려움은 다문화가정의 자녀들에게 단일문화가정의 자녀에 비하여 더 많은 스트레스를 유발할 것으로 생각되며 이렇게 증가한 청소년기의 스트레스는 우울, 자살사고 등을 유발할 뿐만 아니라 흡연, 음주, 학교폭력 등과 같은 일탈행동의 위험성을 높인다.
다문화학생의 경우에는 일반적인 학교폭력의 피해학생이 될 수 있는 원인과 전혀 상관없는 원인으로 피해학생이 되기도 한다. 이는 다문화학생이 일반 학생보다 학교폭력으로부터의 더 위험한 위치에 있다고 볼 수 있다.
교육부가 발표한 학교폭력 실태조사 결과를 보면 전체 피해응답률은 2015년 1차, 2016년 1차 각각 0.4%, 2017년 1차, 2018년 1차 각각 0.3%로 나타났고 2019년 1차 0.6%로 나타났으며, 다문화학생이 학교폭력을 당한 경험 현황을 보면 2015년 5.0%, 2018년 8.2%로 나타났다.
본 연구에서는 다문화학생의 학교폭력 피해 지원을 위한 방안을 제시하고자 다문화가정, 학교폭력에 대한 이론적 고찰과 결혼이민자 및 다문화학생 현황, 다문화학생의 학교폭력 피해 현황 등을 살펴보고 이를 바탕으로 다문화학생의 학교폭력 피해 지원 방안으로 법적 정비를 통한 피해학생 지원, 학교전담경찰관을 활용한 피해학생 지원, 다문화가족지원센터를 활용한 피해학생 지원을 제시하였다.

영어초록

Although Korean has enforced diverse policies since the end of 2000s’ so that multi-cultural families might adapt to our society, the sense of value on single ethnic group has many problems in that it recognizes only our ethnic group, putting heterogeneity on other ethnic group.
It was reported that the difference in appearance after entering primary school may be cause of collective alienation among juveniles to multi-cultural families and they tend to be less adaptive to school when they recognize such difference more. It is thought that such difficulty may cause more distress to the children of multi-cultural families than those of single-cultural families. The distress increasing so injuvenile period causes depression, suicide & augments the risk of deviation behavior such as smoking, drinking, etc.
According to the result of investigating the present situation of school violence announced by Ministry of Education, the overall response rate of damage was 0.4% in the 1st place in 2015 & 2016, 0.3% in the 1st place in 2017 & 2018 respectively and 0.6% in the 1st place in 2019. The present situation of multi-cultural students’ experiencing school violence is found to be 5.0% in 2015 and 8.2% in 2018.
In order to present plan for supporting students of multi-culture, the victim of school violence, this study viewed theoretic investigation on multi-cultural families, school violence and the present situation of marriage immigrants, students of multi-culture & damage of school violence suffered by students of multi-culture. Based on them, it presented supporting victimized students through legal arrangement as a plan for supporting damage of school violence, supporting victimized students by utilizing policemen dedicated for school and supporting victimized students by utilizing multi-cultural families support center.

참고자료

· 없음